1、“.....而有些同学则为了避嫌干脆不与异性说话交流，于是我提议就男女生交往话题召开次座谈会，许多学生表现出强烈的期望。讨论那天，我让同学们把座高中英语教学口语训练见解论文原稿选择同学们感兴趣有分歧有争论价值的辩论题目进行训练。例如网络对高中生利与弊，明知山有虎，偏向虎山行，因为题目是让学生拟订的，所以他们参与的积极性都很高。辩论是口语交际训练的重要形式。因为它不仅提口头表达能力。以培养学生大胆大方地说......”。

2、“.....举止得体自然。高阶段，演讲训练。按照演讲的不同模式，由学生自主选择演讲题目，选择材料，先从有备而始，但要脱稿。再进行当堂命题，即兴演讲。特件教育现代化，钱鹏新课程下的高中语文教学试题与研究新课程论坛，。结合教材，立足生活，选择形式多样的问题进行训练为克服学生的害羞怯场心理，我选择了背诵首短诗的训练方法。高中英语教学口语训练见解总之，口语交际不但能够锻炼学生的自我表现力和自主学习能力，还能让学生学会团结合作，主动积极与他人交流......”。

3、“.....创造自信的学生个性。口语交际训练是个长期而严密的过程，教师要做，教师要做到在课堂中坚持多让学生发言，理解学生的看法和观点，并实行长期的系统的训练。下面就谈谈我的具体作法。有人将待客问语看病等日常生活搬进课堂进行口语交际教学，这未尝不可，但定要讲述或再现当初进行口语交际教学，这未尝不可，但定要讲述或再现当初不成功的交际或现在回想起来有缺憾的经历，或有意制造些事端误会，让学生表演如何改进弥补和应对，也只有这样......”。

4、“.....准确用英语表达自己的思想情感，创造自信的学生个性。口语交际训练是个长期而严密的过程，教师要做到在课堂中坚持多让学生发言，理解学生的看法和观点，并实行长期的系统的训练。只有这样才能把口语训练落到语交际训练的重要形式。因为它不仅提高了学生的口语表达能力，还提高了学生的思维素质，养成刻苦勤奋的学习态度，具备互相交流的合作精神和精益求精的开拓精神。结合教材，立足生活......”。

5、“.....或有意制造些事端误会，让学生表演如何改进弥补和应对，也只有这样，才不会将课堂里表演的口语交际与真实生活中的口语交际割裂开来，使学生的口语交际训练落到实处。力，同时学会团结合作，在他人面前主动大方，能够在他人面前大声说英语，结合生活实际发散思维。教师应当适时建立正确科学的鼓励机制，及时对学生的正确行为予以肯定和赞同。口语交际训练是个长期而严密的过程稿。再进行当堂命题，即兴演讲。特别要注重思路清晰，材料丰富......”。

6、“.....高阶段上半学期，辩论训练，进步提高学生的认识能力与口头交际能力，提高学生的论辩能力，训练学生的逻辑与口语交际割裂开来，使学生的口语交际训练落到实处。关键词高中英语口语交际训练口语交际训练在高中英语教学中必不可少。能够让学生参与各种交际活动，并学会倾听表达与交流，培养学生英语综合能力和词汇掌握能实处。参考文献黄玉玲高语文教学工作的简单体会祖国建设版，娄惠彦高中语文导学案的优化设计软件教育现代化......”。

7、“.....。有人将待客问语看病等日常生活搬进课堂为克服学生的害羞怯场心理，我选择了背诵首短诗的训练方法。高中英语教学口语训练见解论文原稿。总之，口语交际不但能够锻炼学生的自我表现力和自主学习能力，还能让学生学会团结合作，主动积极与他人交流求异思维，培养学生的应变能力。可以选择同学们感兴趣有分歧有争论价值的辩论题目进行训练。例如网络对高中生利与弊，明知山有虎，偏向虎山行，因为题目是让学生拟订的，所以他们参与的积极性都很高......”。

8、“.....让学生自主上台，锻炼口头表达能力。以培养学生大胆大方地说，语言面貌清晰规范，举止得体自然。高阶段，演讲训练。按照演讲的不同模式，由学生自主选择演讲题目，选择材料，先从有备而始，但要脱关心的话题采用对的访谈法，采访的对象可以是与话题相关的老师同学或有代表性的其他任何人。为加强时代性，可模仿东方时空东方之子新闻调查实话实说今日说法等栏目进行采访，也可以通过网络去采访名人明星或摆成个圆圈，像举行圆桌会议样......”。

9、“.....为什么男女生交往要把握分寸以及如何把握分寸这几个方面，每个同学都得发言，同学们互相说难解疑，不时有精彩论说赢得满堂掌声。座谈时也可进高了学生的口语表达能力，还提高了学生的思维素质，养成刻苦勤奋的学习态度，具备互相交流的合作精神和精益求精的开拓精神。需要指出的是，要提高学生的口语表达质量，教师要注意创设问题情境，使学生能深临其要注重思路清晰，材料丰富。其实演讲材料就象篇论据充分的文章。高阶段上半学期，辩论训练......”。