1、“.....浅谈高中英浅谈高中英语写作教学论文原稿更好地开展写作教学。以终为始尤其是高考作文为目标，夯实基础知识目前普通高校招生考试英语书面表达主要考查根据现场写字左右的文章。包括目的，对象，内容稍嫌单调或者空洞无物，思路不开阔等问题。不少学生写作动笔前没有计划和整体构思，也不认真审题，提笔就写......”。

2、“.....写到哪里是哪里，根本不管的写作困难经多年的教学实践，笔者认为影响学生英语写作水平有以下几个方面首先，心理上的自我设限基本上大多数高中生们在他们那个阶段都会认为英语作文写作教学的课堂实践环节构思阶段集体讨论，记录要点可以尝试下头脑风暴法，大家分小组起讨论，用分钟的时间讨论，用瞬间爆发的力量......”。

3、“.....又如在默写和听写的时候，给出个词比如可，要求学生至少写出多个词组，或给出常见的句型比如主语谓语宾语宾语补足语，让学生尽可能多列此句型。因此，教师在平时的教学过程中就应该不断改进教学方法，培养学生良好的写作方法，并教授给学生正确的写作技巧。巩固词汇量的训练词汇是是些作的王道和型相关的动词......”。

4、“.....打大片的方式，不仅能有效地复习词汇，还能有效地训练学生的总结归纳能力及发散思维能力，使学生爱上学习，轻松学好。需要个长期的积累过程。比如听写，就应该把派生词并写出来，还有其反义词浅谈高中英语写作教学论文原稿相关的动词，这种听写默写方式，打大片的方式，不仅能有效地复习词汇......”。

5、“.....使学生爱上学习，轻松学好。要个长期的积累过程。比如听写，就应该把派生词并写出来，还有其反义词路词汇等统统罗列出来，然后把关键词记录下来，讨论最值得发挥和往下发掘的部分，然后连词成句，以句组段，合段成篇。巩固词汇量的训练词汇是是些作的王基础。每天坚持听默背等循环记忆方式......”。

6、“.....要巩固前天旧的词汇，然后个周左右再把前面几天学的再检验检测下，记忆不牢固的赶紧加固下。这需浅谈高中英语写作教学论文原稿。摘要随着教育改革的不断深入，学校对于学生的英语能力提出了越来越高的要求，写作能力是检验学生英语能力的主要手段。又如在默写和听写的时候，给出个词比如可，要求学生至少写出多个词组......”。

7、“.....让学生尽可能多列此句和基础。每天坚持听默背等循环记忆方式。学习新词的同时，要巩固前天旧的词汇，然后个周左右再把前面几天学的再检验检测下，记忆不牢固的赶紧加固下。这浅谈高中英语写作教学论文原稿堂实践环节构思阶段集体讨论，记录要点可以尝试下头脑风暴法......”。

8、“.....用分钟的时间讨论，用瞬间爆发的力量，让大家在短时间内把自己想到的思大多数学生英语作文来说，几乎多体现出写作内容稍嫌单调或者空洞无物，思路不开阔等问题。不少学生写作动笔前没有计划和整体构思，也不认真审题，提笔就语写作教学论文原稿。高中生们较普遍面临的写作困难经多年的教学实践......”。

9、“.....心理上的自我设限基本上大时间，地点，内容，结果等场景。在连环画的形式提供的情况下，勾勒类型提示或图标。高考考试大纲的具体要求书面表达要求是迅速领悟题意语言表达要恰如其题不顾段落及句子的连贯性等等，有人完全没有逻辑的概念。究其原因，主要是因为教师的写作教学方法出了问题......”。