1、“.....可缘文释道，使学生受到深刻的思想教育。浅谈初中语文德育教学论文原稿。如中国石拱桥的導语可浅谈初中语文德育教学论文原稿断进步，感受社会主义制度的优越性，激发发生热爱党和社会主义的思想情感向沙漠进军的导语可设入目前出现的沙尘暴现象及眼下的植树造林美化校园的情景，从中培养学生重视改变生态环境解，举纲张目文题是课文的眼睛，是课文的凝聚点，自然也是文章的纲目所在。大凡语文教育......”。

2、“.....我以为，无论是题解后入课以统领全文或入课后题解以画龙点睛或结尾识，提高审美能力，尽快的培养他们成长为社会主义的代新人。初中生思想道德素质教育的方法是多种多样的，语文教学中渗透思想道德教育的方法，只是众多方法中的种，应该和其他方法互相利用朗读，陶冶情操朗读不仅是语文学科中知识与技巧性的训练，也是进行思想道德素质教育的重要途径。作为教师，应充分发挥语言的感染力......”。

3、“.....对我被搞成声名狼藉的事例中学生难以理解的部分作适度解释，可引导学生正确无误地通读全文，从而认清资本主义国家民主政治的虚伪本质，增强反和平演变的朽本质。关键词德育教学引进活水因道释文陶冶情操举纲张目语文教学和德育教育是不分家的，者相辅相成不可分割。在日常的教学活动中，教师可以通过利用导语，引进活水利用题解......”。

4、“.....对我被搞成声名狼藉的事例中学生难以理解的部分作适度解释，可引导学生正确无误地通读全文，从而认清资本主义国家民文献，初中语文阅读理解能力的重要性年期，浅谈如何在初中语文教学中提高学生的自主学习能力年期，对于初中语文教育的探讨年期。利用点拨，因道释文如果说恰当的思想道德素质教育的渗浅谈初中语文德育教学论文原稿性认识教醉翁亭记，通过适度的点拨......”。

5、“.....但深藏内心的却是孤独凄凉和不得志的思想感情，从而认清封建社会的反动腐朽本质。点拨性讲解则能因道释文，使文与道分析的层次深化，更好地对学生进行思想教育。如教友邦惊诧论时，教师对友邦和国府的主奴关系内幕作适度讲解，可加深学生认清帝国主义实质上企图瓜分体会作者的思想感情，受到思想教育和审美教育。朗读中的思想感情素质教育，可以使学生受到道义上的潜移默化......”。

6、“.....提高审美能力，尽快的培养他们成长为社会主目利用设问，缘文释道利用点拨，因道释文利用朗读，陶冶情操等方法来开展初中语文德育教学。利用点拨，因道释文如果说恰当的思想道德素质教育的渗透性设问可以缘文释道，那么教师必要政治的虚伪本质，增强反和平演变的感性认识教醉翁亭记，通过适度的点拨，可引导学生理解作者虽以游览山水自娱，但深藏内心的却是孤独凄凉和不得志的思想感情......”。

7、“.....那么教师必要的点拨性讲解则能因道释文，使文与道分析的层次深化，更好地对学生进行思想教育。如教友邦惊诧论时，教师对友邦和国府的主奴关系内幕作适度讲解，可的代新人。初中生思想道德素质教育的方法是多种多样的，语文教学中渗透思想道德教育的方法，只是众多方法中的种，应该和其他方法互相配合，为学生思想道德素质的健康发展而服务......”。

8、“.....也是进行思想道德素质教育的重要途径。作为教师，应充分发挥语言的感染力，采用男女生朗读小组朗读个人朗读集体朗读学生领读教师范读等多种形式，通过反复朗读，使学细无声的最佳教育效果。利用题解，举纲张目文题是课文的眼睛，是课文的凝聚点，自然也是文章的纲目所在。大凡语文教育，课堂教学都十分重视题解。我以为，无论是题解后入课以统领全文入壮观的北京立交桥，从对比中知道学生认识科学的不断进步......”。

9、“.....激发发生热爱党和社会主义的思想情感向沙漠进军的导语可设入目前出现的沙尘暴现象及眼下的植树思想感情等等。可见，导语中哪怕是言两语的渗透，只要精心设计，课课如此，则有如细水长流，定会滋润学生心灵的荒漠，最终收到润物细无声的最佳教育效果。利用设问，缘文释道语文教学题解以水到渠成，都是为了举纲张目，使学生加深对文章思想内涵的理解。浅谈初中语文德育教学论文原稿......”。