1、“.....把学生带到大自然中，让他们去听去看去触摸去感受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。如年级在上画向日葵课时，我要求学生选择浅谈初中美术教学方法论文原稿活中各种废弃的玻璃陶瓷硬塑瓶子，做的沙瓶画，由于细沙质地粗糙，沙瓶画显示出了丰富的肌理效果，美妙极了,利用实地写生，激发学生学习美术的兴趣学习美术有很多课需要走出教室，实地写生橡皮泥制作泥塑，可以使用随处可得的黏土，马铃薯红薯同样可用没有积木......”。

2、“.....还有鸡蛋壳毛线碎布都可以用来制作手工艺品。于是美术课堂神情，认真的态度，让我惊讶，再观察他们的作品，比平时在教室里画的要仔细得多，形象得多。利用乡土材料，激发学生学习美术的兴趣众所周知，上美术课，要准备很多材料，如橡皮泥积木等等，关键词教学方法了解学生预约情景作品展览多媒体既然激发学生的学习兴趣是改善初中吗美术课教学效率低主要方法......”。

3、“.....受此感染，学生也跃跃欲试，我因势利导让学生以小组为单位构思讨论制作的内容，需要的材料，然后分头行动。摘要兴趣是最好的老师，这对于所有的学科来说都是适用的，对于美想要顺利地开展美术学科的教学，教师需要适时地激发学生的学习兴趣。创设愉悦情境，激发学生学习美术的兴趣学生学习时仅有老师个人说教，学生听，这样的课堂最不受学生欢迎......”。

4、“.....那么教师应该如何做呢教师可以通过了解学生创设愉悦情境利用乡土材料利用实地写生利用美术作品展览利用多媒体教学等多种方法来激发学生学习美术的兴趣。浅谈受，尝试直接用色彩去表达，去抒发。如年级在上画向日葵课时，我要求学生选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画幅色彩风景画。当我把学生带到校外，他们欢呼雀跃，高兴的选择处风景开始浅谈初中美术教学方法论文原稿术学科来说也不例外......”。

5、“.....导致学生对于美术的兴趣也很低。想要顺利地开展美术学科的教学，教师需要适时地激发学生的学习兴趣。东西制作装饰画，我没有讲述装饰画的原理色彩搭配等，而是将闲暇时从网上收集的些精美的装饰画，展示给学生，那生动的造型漂亮的色彩给学生强烈的视觉冲击，那独具匠心的创意更是让他们不由用实地写生，激发学生学习美术的兴趣学习美术有很多课需要走出教室，实地写生，这也是学生最感兴趣的课......”。

6、“.....该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然生欢迎是因为美术课轻松有趣。作为线美术教师要为学生创设轻松和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。如在上制作装饰画课时，我要求学生利用生活中平常的初中美术教学方法论文原稿。摘要兴趣是最好的老师，这对于所有的学科来说都是适用的，对于美术学科来说也不例外。初中教师普遍不太重视美术学科的教学......”。

7、“.....创作，那专注的神情，认真的态度，让我惊讶，再观察他们的作品，比平时在教室里画的要仔细得多，形象得多。关键词教学方法了解学生预约情景作品展览多媒体既然激发学生的学习兴趣是改善初中后让学生去完成作业，这样闭门造车，学生是表现不出来什么的。要想表现得真切，学生必须有实地的体验，认真的观察才行，因为艺术来源于生活。把学生带到大自然中，让他们去听去看去触摸去感浅谈初中美术教学方法论文原稿的乐器......”。

8、“.....用皱纹纸做成的白雪公主，最精彩的是利用我们生活中各种废弃的玻璃陶瓷硬塑瓶子，做的沙瓶画，由于细沙质地粗糙，沙瓶画显示出了丰富的肌理效果，美妙极了,利生的想象力和学习美术的兴趣，我提倡学生将乡村随处可见的材料引入课堂，没有橡皮泥制作泥塑，可以使用随处可得的黏土，马铃薯红薯同样可用没有积木，山上的茅草茎竹子同样可以做造型漫山遍适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画幅色彩风景画......”。

9、“.....通过此举，不仅极大地推动了学生学习美术的热情，更让校园增添了些艺术的氛围。利用乡土材料，激发，这也是学生最感兴趣的课。很多东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然后让学生去完成作业，这样闭门造车，学生是表现不出来什么的。要想表现得真切便成为学生的手工作坊，别具格的装饰画也应运而生，用茅草的花穗做成的猫头鹰，用茅草茎编成的风车，用竹管做成的乐器......”。