1、“.....实现中学体育课对学生合作精神和合作意识培养的任务，以便在形成培养和提高中学生合作精神和合作意识的前提下，促进中学学生的全面健康有规律地发展。确如何在中学体育教学中培养学生的合作精神论文原稿近些年的新课程标准的推行中，大纲对学生合作精神的培养有了专门的论述，加以着重的强调，并对中学体育教师应用分组教学合作学习等方式进行了明确规定，以期达到培养和提高中学生合作精神和合作意识。意识人生观形成的关键时期......”。

2、“.....对于他们未来的长远和健康发展有着至关重要的意义。在中学体育课堂中采用分组活动的方式，提高学生合作精神完成教学任务，是体育学科的传统优们还可以采取形式多样内容丰富的展示活动激发学生主动学习的意识也可以有步骤有目标有计划地加强学生社交语言的培养，使学生合作学习时彼此之间能顺利地传达态度和情感，学会与他人的沟通，学会倾听，进行体育小组活动和合作学习中要培养学生主动合作学习的意识和精神，以激发学生主动合作主动探究主动学习的欲望......”。

3、“.....我们可以仔细观察和分析每位学生，及时发现和利用学生潜在优势，给学生创设意识和合作精神，利用教育的整体实力发展学生的综合素质和能力，进而完成中学教育对广大学生的各项责任和发展目标如何在中学体育教学中培养学生的合作精神论文原稿。合理激发中学学生的合作意识和有学生都能自觉自愿地遵守课堂纪律，体育课堂尤其如此，甚至还有些学生存在看热闹局外人借机玩说笑发呆等现象。这就需要教师在培养学生合作精神和合作意识的同时，加强对纪律的掌控和维持......”。

4、“.....如我们体育课中，教师要宣布本课教学内容明确课堂目标适当讲解示范学生实践训练时要及时候保护与帮助，小组组织分工与整理恢复的引导等等，这些工作是学生无法替代的。只有在教师的主导下，学生才清高中学生合作精神的教学和活动进行了总结，并提出了在教学目标课堂教学合作精神激发等方面进行中学学生合作精神和合作意识培养工作的要点......”。

5、“.....这根本原则是体育教师必须认清和尊重的要点，只有学生积极主动参与课堂教学，我们的教学才会产生真实的效果如何在中学体育教学中培养学生的合作精神论文原稿。近体育课堂贴近中学学生实际的体育教学发展他们的合作精神和合作意识，达到在各角度促进学生发展的目的。此外，体育教师应该争得领导班主任和其他教师的通力配合，形成有体系有组织有计划地培养学生合握中学学生身体生长和心理成熟关键时期的基础上，充分发挥体育的学科优势......”。

6、“.....应该让学生了解合作精神是自身发展的需要，也是未来步入社会后必备的品质，要和合作学习放得开，收得拢，只有这样才能完成学习任务和合作精神发展目标如何在中学体育教学中培养学生的合作精神论文原稿。综上所述，同时，体育教师也应该通过优化教材内容，丰富教学手段，以贴楚什么时点该合作，什么时候该练习，什么时候该恢复，应该注意哪些安全问题。只有教师充分发挥好主导作用，说好该说的话，做好该做的示范动作......”。

7、“.....在学生合作学习过程中，并不是生的合作精神论文原稿。加强体育教师对小组活动和合作学习的掌控中学学生合作精神和合作意识的培养中，教师既不能越位也不能缺位，教师必须体现充分的主导作用。教师的主导作用在课堂中是不可缺少他们在提高合作精神重要性的前提下，主动接受体育教师安排的分组活动和合作学习，在提高运动成绩身体素质的同时，树立良好的合作意识，培养朴实的合作精神......”。

8、“.....摘要中学体育教师应该在充分积极性，让体育课堂变成学生快乐成长的天堂，让学生体育学习的过程变成主动参与乐于活动学有所得学有所感的过程。只有我们在课前充分预设教学目标，充分运用多种教学组织形式......”。

9、“.....我们应该根据教材和课程标准要求，结合中学学生身体特点心理状况和学习情况，准确确立体育教学的教学目标，活动加速中学生合作精神的培养和提供应该立足于中学体育教学和学生生理和心理实际，梳理已经在实践中被认可的培养和提高中学生合作精神的教学和活动，找出其中的规律性的中心环节，在对体育课堂教学目标课，也是体育教师经常应用的教学手段。这样的方式不但可以培养学生实践能力探究能力和动手能力......”。