1、“.....古诗词仍作为现代高中语文教学中不可或缺的部分略谈高中语文古诗词教学论文原稿。对古诗词进行诗词对比由于每首古诗词的创作者略谈高中语文古诗词教学论文原稿解典故和古代文言文的字词解析。为较好实现高中古诗词的教学，教师要结合新时代的需求，积极创新，重点引导学生进入古诗词意境以及理解作者表达的情感，从而提高学生的综合素质略谈高中语图片声音和动画，不能充分发挥多媒体的效用......”。

2、“.....摘要数目众多的古诗词代表着传统文化精华和经典，面对正值青春年华的意境。第，现行的高考制度对语文古诗词的教学产生严重的影响，在分数面前，教师不得不放弃学生的长远发展，在诗词鉴赏时运用的统固定的模式而缺乏创新。第，部分教师在运用多媒体教学时，高中语文古诗词教学策略实践中存在的问题由于我国现有的高考制度的不完善以及教师之间素质的参差不齊......”。

3、“.....第，为了在高考中取得学生的审美观和文化素养另方面也为我国传统文化的传承发挥巨大作用。随着新课改的广泛推行，大部分教师积极创新教学策略，在古诗词的教学过程中由死记硬背变为以引导学生进入古诗词的意境对诗词进行诵读，通过充分调动人体的官而触发出学生的情绪，渐入诗词的情景。其次，教师要积极运用现代信息技术成果，在课前准备做课件时，充分发挥多媒体的文字声音图片与动画的综合效果生活......”。

4、“.....通过背景的介绍，在分析作品时学生就可以发挥想象力，融入诗词的意境中，帮助学生的正确理解，同时还可以加深记忆。教学要充分体现古诗词的情地方为官，以便兄弟经常聚会。而直到苏轼创作此篇佳作那个中秋，苏轼依然和苏辙天各方。在天清月朗的中秋，苏轼想起离异多年的弟弟，心绪高涨，挥笔写下这篇名作另方面，苏轼本人性格豪放略谈高中语文古诗词教学论文原稿激发学生的兴趣，陶冶学生情操......”。

5、“.....培养学生的想象力，让学生感受古诗词的巨大魅力，对现行的古诗词教学策略进行归纳总结进而创新教学策略具有非常重要的意义。，让学生主动的探求诗词的意境。而在学习柳永的雨霖铃时，可以选取送别作为背景音乐，使学生在轻缓的旋律中进行想象，感受作者的意境。古诗词在高中语文教学中占有重要地位，方面可以提高由于其在形式上短小精辟而内容却异常的丰富，它们往往都表现着创作者的思想情感。在古诗词的教学中......”。

6、“.....快速领悟诗词所表现的情景。比如，在讲解杜甫蜀相时，可以在课件中插入与草堂相关的图片并用种深沉声音的介绍杜甫的人生经历了，从而营造出种苍凉的气氛，使学生投入其再现将篇幅较小的诗词展现出其所蕴含的壮阔情景，既可以培养学生的想象力还可以激发学生对古诗词的学习热情，让学生积极主动的融入到学习传统古诗词文化中......”。

7、“.....并心怀远大的政治抱负。虽然苏轼怀才不遇，不能实现自己的政治抱负，但是在这首词中仍然表达了苏轼积极向上的乐观情怀。月亮自身具有浪漫色彩并充满了想象，可让人想到团圆的美好，以便学生快速进入诗词所包含的精神内涵，进而提高教学效率。例如，在学习苏轼的水调歌头时，方面，苏轼与当时变法的王安石有不同的政治主张，主动要求外放......”。

8、“.....参考文献郑建华高中语文古诗词教学困境研究语数外学习，胡靖高中语文古诗词教学之我见学周刊，。关于高中语文古诗词的教学的策略实践在高中语文教学中要关注古诗词的背景古诗中重温旧时生活的欢乐以及梦醒后现实的残酷，表达了作者对往昔生活的怀恋而后者则是诗人杜甫在经历游离失所的生活之后，为在成都西郭草堂有了安身的处所而感到的欣喜之情，诗中对草堂附近生长背景喜好个性人生际遇等都不尽相同......”。

9、“.....在教学过程中，教师可以根据不同创作者的风格以及同创作者而不同时期的作品进行对比教学，达到加深对作古诗词教学论文原稿。关键词高中语文古诗词传统文化在我国优秀的传统文化海洋中，古诗词作为个重要的组成部分，充分的体现着我国传统文化的精神内涵，从遥远的古代开始，我国对古诗词中生，每个人的成长环境以及思维方式都不样，致使每个人对同首诗的理解也不尽相同。因此，在高中语文古诗词教学策略的实践中......”。