1、“.....通过直观形象生动的感官刺激，习。电子白板在课堂教学中能够充分调动学生的多种感官，吸引学生注意，在调动学生的学习兴趣丰富学生的情感体验活跃课堂气氛优化课堂教学结构等方面都具有积极的作用。在英语教学过程中，可经常播放些原版的英文歌曲，旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣浅谈电子白板在初中英语教学中的运用论文原稿机工作界面播放课件，播放各类多媒体光盘和音视频材料等，而且还可直接调用交互白板内置的多种资源库，主要有活动挂图资源库注释库动画库文件库页面库背景库和图像库。用白板技术制作的课件......”。

2、“.....随时在计算机界面网页上设想，进行灵活的新颖的扩散训练，并做到训练学生的独特性和创造性。初中生处于生理心理发育期，对感兴趣的事物关注时间更长，更容易投入学习。电子白板在课堂教学中能够充分调动学生的多种感官，吸引学生注意，在调动学生的学习兴趣丰富学生的情感体验产生了强烈的动态效果，为学生创设了个习得语言的自然环境，在这种环境熏陶下，潜移默化地培养学习兴趣。通过耳濡目染，增强了语言实际的运用能力。借助交互式电子白板能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，通过直观摘要随着社会科技的发展......”。

3、“.....电子白板是计算机辅助教学的种新模式，它具有诸多的优点，同样适合在学校的课堂教学中应用。在英语教学中，电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极略和方法，才能真正提高交互式白板的教學有效性。总之，英语教学要有艺术性，利用切可能为学生创设良好的学习氛围环境，学生才会身临其境，乐说愿说能说，真正发挥语言的交际功能。在具体的教学过程中，我们选用交互式电子白板时既要根据学生的认识规律最后掌握所学知识，还提高了学生的学习效率，更使得学生学习英语的兴趣得到大幅度的提高，这种动态生成的习得过程中......”。

4、“.....并得以展示，养成了用英语思维和表达的好习惯，提高了自信心，更重要的是实现了创新的目的。浅谈电子白板在还有诸如拖放功能照相功能隐藏功能拉幕功能涂色功能匹配功能即时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习过程。如这动词的综合运用环节，就用到白板技术中的拖放功能，教师创设情景，布置利用切可能为学生创设良好的学习氛围环境，学生才会身临其境，乐说愿说能说，真正发挥语言的交际功能。在具体的教学过程中，我们选用交互式电子白板时既要根据学生的认识规律心理特点又要注意服从于学习目标......”。

5、“.....交互式电子白板教浅谈电子白板在初中英语教学中的运用论文原稿理特点又要注意服从于学习目标，学生学习实际等诸多因素。交互式电子白板教学系统的运用活跃了英语课堂，激发了学生学习的兴趣，使学生变被动学习为主动学习，有助于学生对知识的理解记忆运用，从而提高了课堂教学效率，在英语教学过程中发挥了重要作用便随时复习。教师也可以重复观察课堂记录，进行教学反思，改进课堂教学策略，提高教学设计水平。电子白板延续了教师边讲解边书写的授课习惯，而且使数字化的内容得以呈现。当然，技术功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用......”。

6、“.....例如可以利用电子白板记录下白板上发生的教与学的全过程，使课堂上即时产生的材料都被保存和再利用。课后可以将教学过程以最通用的格式记录下来，发给学生以便随时复习。教师也可以重复观察课堂记录，进行教学反思，改进课堂教学策略，中英语教学中的运用论文原稿。当然，交互式电子白板的利用策略还有很多，潜在的优势很大。例如可以利用电子白板记录下白板上发生的教与学的全过程，使课堂上即时产生的材料都被保存和再利用。课后可以将教学过程以最通用的格式记录下来，发给学生以自己的，随意的其中各个物品边移动边说，然后让学生设计并布置自己的，随意的其中各个物品......”。

7、“.....边说边拖放各样物件，不但自如的操练了句系统的运用活跃了英语课堂，激发了学生学习的兴趣，使学生变被动学习为主动学习，有助于学生对知识的理解记忆运用，从而提高了课堂教学效率，在英语教学过程中发挥了重要作用利用电子白板中前置后置对象移动翻转透明度等功能来诠释教学中的难点。此高教学设计水平。电子白板延续了教师边讲解边书写的授课习惯，而且使数字化的内容得以呈现。当然，技术功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，只有进步探讨相应的教学策略和方法，才能真正提高交互式白板的教學有效性。总之，英语教学要有艺术性......”。

8、“.....为学生提供了更为丰富的学习资源，极大改变了课堂中的学习气氛，对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。浅谈电子白板在初中英语教学中的运用论文原稿。当然，交互式电子白板的利用策略还有很多学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。交互式电子白板以恰当适时快捷的画面创设情境，使学生在艺术感染力的影响下观察事物，发现问题，同时通过分析推理提出多种解决问题设想，进行灵活的新颖的过程中会不由自主地歌唱。这样不仅提高了学生的听说能力......”。

9、“.....英语课上利用交互式电子白板的链接的影片播放功能，给学生看些英语动画片，这些动画片内容丰富，语言地道，通俗，集趣味性和故事性于体，产生了强烈的动态效果和光盘播放界面上进行标注画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生间教与学的互动性。浅谈电子白板在初中英语教学中的运用论文原稿。初中生处于生理心理发育期，对感兴趣的事物关注时间更长，更容易投入跃课堂气氛优化课堂教学结构等方面都具有积极的作用。在英语教学过程中，可经常播放些原版的英文歌曲，旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱......”。