1、“.....也体现扬关于初中音乐教学如何激发学生学习兴趣的思考读写算教育教学研究，赵秋蓉初中音乐教学如何激发学生学习兴趣读与写教育教学刊，谢红霞刍议初中音乐课堂如何激发学生学习兴趣新课程导学，。不时点燃学生的情感火花，使浅谈初中音乐教学中兴趣的保持论文原稿老师遗弃了他们而是自己沒有把握机会，没有去很好地展现自己。并且班里的同学也会视同仁地对待这些同学了。音乐是门综合课程，它对培养和提高人的多方面素质具有举足轻重的作用。作为名音乐教育工作者，因感到任重而道远......”。

2、“.....具有重要的作用。积极的评价是方对症的好药，几乎所有人都喜欢被人夸奖的，而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。俗话说好言句冬暖。特别是在学生没有信心的时候，我们做教师的就学中兴趣的保持论文原稿。摘要初中阶段的学生正值人格塑造和完善的关键阶段，初中音乐教师不仅是音乐文化传承和发展不可或缺的力量，而且也是培养学生感受美鉴赏美表现美和创造美，实施音乐审美教育，塑造完美人格的灵魂用优秀的作品激发学生初中生有很强的模仿欲望和能力......”。

3、“.....好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲望。而没有接触过好的音乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。所如果学生对位教师没感情，师生关系不融洽，就会对这门功课不感兴趣，那么学生对这门课的兴趣都会受压抑。另外，教师还要有丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生，满足学生的道德要求和精神需要，使他们对学习材料充满浓厚和精到的授课艺术来吸引学生，满足学生的道德要求和精神需要，使他们对学习材料充满浓厚的兴趣，去鉴赏品味思索，并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科......”。

4、“.....以最简洁和富有感作品，但这还不够，还需我们教师提供给学生更多的优秀作品，用以更好地提高学生的兴趣。用创新和师爱激发学习兴趣教师必须尊重关爱每个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神细微的动作和蔼的态度热情的赞语等来缩师，所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养健全审美心理提高人的整体素质，具有重要的作用。用优秀的作品激发学生初中生有很强的模仿欲望和能力，而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系......”。

5、“.....去鉴赏品味思索，并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科，深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴用创新和师爱激发学习兴趣教师必须尊重关爱每个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神细微的动作和蔼的态度热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就热爱尊敬教师，爱上你所教的那门课兴趣读与写教育教学刊......”。

6、“.....。摘要初中阶段的学生正值人格塑造和完善的关键阶段，初中音乐教师不仅是音乐文化传承和发展不可或缺的力量，而且也是培养学生感受美鉴赏染力的语言进行教学，使所教内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。用积极的评价鼓励学生每个人都渴望成功，成功能给人自信，成功能促人奋斗，催人进取。浅谈初中音乐教学中兴趣的保持论文原稿。短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就热爱尊敬教师，爱上你所教的那门课。如果学生对位教师没感情，师生关系不融洽，就会对这门功课不感兴趣......”。

7、“.....另外，教师还要有丰富的知的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲望。而没有接触过好的音乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。所以，教师应该提供尽量多的优秀的音乐作品，扩大学生的视野，激发他们的兴趣。音乐课本中的欣赏课都是选取了大量的优表现美和创造美，实施音乐审美教育，塑造完美人格的灵魂工程师。心理学也指出人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就会积极主动地学，喜欢学和坚持学......”。

8、“.....但无论采用何种方式，只要教师以趣为翅，让学生在音乐的殿堂里翱翔，学生的音乐学习水平才能有所提高。参考文献杨扬关于初中音乐教学如何激发学生学习兴趣的思考读写算教育教学研究，赵秋蓉初中音乐教学如何激发学生学习在学生的课外兴趣活动上。些看似平淡的话语，但是用在这类同学的身上也许就已经激发了他们学习信心，让他们觉得不是老师遗弃了他们而是自己沒有把握机会，没有去很好地展现自己。并且班里的同学也会视同仁地对待这些同学了。用其在情绪的勃发与激动中进入审美的圣境，音乐审美活动......”。

9、“.....在审美感知中，必须带有情感因素。浅谈初中音乐教学中兴趣的保持论文原稿。积极的评价是方对症的好药，几乎所有人都喜欢被人夸奖的，我们在素质教育的探索中，更好的发挥音乐教育的作用。在音乐教学中，激发学生学习音乐兴趣的方法和途径还很多，但无论采用何种方式，只要教师以趣为翅，让学生在音乐的殿堂里翱翔，学生的音乐学习水平才能有所提高。参考文献该适时的鼓励并给予最大的帮助，只要学生有丁点儿的进步便给以肯定，而这种鼓励不仅仅是在课堂之上，也体现在学生的课外兴趣活动上......”。