1、“.....哪怕非常粗略非常简单，都要记录，坚持数日，就养成习惯了。是得到种知识就运用方面说，是养成种习惯。这是叶老经过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验。托尔斯泰有关习惯的名言说的更妙好的习惯使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。吕淑湘先生也曾有段非常精彩的论述使用语文是种技能，跟游泳打乒乓球初中语文教学中培养学生良好的学习习惯论文原稿用科学的方法帮助学生养成良好的学习习惯。知识奠定人生，习惯成就未来。学生养成良好的语文学习习惯，作为教师的我们任重而道远。初中语文教学中培养学生良好的学习习惯论文原稿。外出时，及时把所见所闻和感想记录下来......”。

2、“.....到相关的工具书里查找出来，学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。良好的学习习惯其实还包含了很多方面如养成自习习惯写作习惯的培养培养学生动笔习惯等等。但是，需要了解的是任何习惯都不可能是与生俱来的，它是在后天点滴的积累当中逐渐养，有效地完成学习任务。在课堂教学中，学生如果遇到生疏疑難的字词，教师不要马上说出答案，要让学生自己动手查工具书，以逐步形成习惯。这是素质教育要求授之以渔的体现，为学生在读课外书时，遇到不懂的字词，能自觉地查查工具书，让工具书成为观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问......”。

3、“.....比如去动物园看动物出去旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋情绪盎然的时候，恰到好处提醒引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者相似，弄清论证思路和论证结构通过这种课堂上的阅读习惯的培养，使学生掌握读懂不同文章的阅读步骤和方法，从而能举反随心所欲地赏析阅读，改变漫无目的的不良阅读习惯，达到锻炼学生阅读能力的目的。初中语文教学中培养学生良好的学习习惯论文原稿体裁的课文时，让学生依此进行阅读，培养学生的阅读习惯，大胆领着学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中形成阅读能力。如在教授学生学习第篇说明文时......”。

4、“.....再理清写作思路学完这篇说明文后，归纳出阅堂中的学习中同样需要细心观察。观察可以从形状声音颜色味道数量等方面入手。细心观察生活的习惯罗丹曾经说过美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发习习惯。知识奠定人生，习惯成就未来。学生养成良好的语文学习习惯，作为教师的我们任重而道远。初中语文教学中培养学生良好的学习习惯论文原稿。观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物......”。

5、“.....细心观察生活的习惯罗丹曾经说过美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。阅读，自行归结说明文要弄懂的个知识点。进行段时间的阅读后要帮助学生总结阅读的步骤基本题型和答题要领，使之形成能力。其他文体也要这样训练。如记叙文和小说要抓住各自的要素，概括主要内容，掌握文章的主旨，理清思路议论文要先找论题再找论学生就会对工具书的巨大威力感兴趣......”。

6、“.....但是，需要了解的是任何习惯都不可能是与生俱来的，它是在后天点滴的积累当中逐渐养成的。学习习惯的培养是持之以恒，说明文应主要弄明说明的对象是什么说明的内容是什么运用了哪些说明方法达到了哪些效果采用了哪种说明顺序说明的对象有哪些特征说明的语言有哪些特色在教授学生学习第篇说明文时，教师可指导学生分初读精读研读步，让学生通现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。要让学生明白，读篇文章首先要读懂这篇文章。在教授学生每种新体裁的课文时......”。

7、“.....总结此体裁课文应掌握的各种知识点，以后在教授这旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋情绪盎然的时候，恰到好处提醒引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让学生说说杏与桃子有何异同。其次，苦练习的结果，不是朝夕就能形成的，这需要坚持不懈的意志力和精神。我们在培养小学学生学习习惯方面要从细节入手诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题声音要响亮等。教师要从细节入手，自身方面也要做好坚持不懈......”。

8、“.....给学生做榜样，遇到生字生词，请教不会说话的老师，还可以跟学生进行查字典词典比赛。设法调动学生对工具书的兴趣，比如，讨论些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教老师，到相关的工具书里查找出来成写日记记随笔的习惯。开头时可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记随笔，仍然是以片断为主。勤问工具书的习惯工具书是不说话的老师，能帮助学生扫除学习中的障碍，有效地完成学习任务。在课堂教学等技能没有什么不同的性质......”。

9、“.....从种意义上说，语言以及切技能都是种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。这些论述告诉我们个道理任何语文能力的形成，都离不开良好的语文习惯。单，都要记录，坚持数日，就养成习惯了。养成写日记记随笔的习惯。开头时可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记随笔，仍然是以片断为主。叶圣陶先生早就有过精辟的论述语言文字的学习，就理解方面说的。学习习惯的培养是持之以恒，刻苦练习的结果，不是朝夕就能形成的，这需要坚持不懈的意志力和精神......”。