1、“.....让学生在电脑上进行操作，通过局域网传输课堂知识和教学内容，运用聊天工具等进行全班集体教学互动，既避免了学生喧闹嘈杂影响课堂秩序和教学效果，还使浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性论文原稿学生自身实际，因材施教。教学内容应以信息技术在当今时代的使用情况和发展趋势为总章，以信息技术相关知识的实践运用为分则，将可理解可领会可运用作为初中信息技术课堂教学内容的总要求，鼓励学值和成效......”。

2、“.....第，营造轻松熟悉的教学氛围，提高学生学习的主动性和积极性。由于初中学生在信息技术的实践操作经验比较丰富，而数学物理英语等教学活动。传统的书面备课板书教学方式，使得教师的大部分备课内容难以全部传授给学生，口述教学容易被学生所忽略或者遗忘，而且重点难点只能通过教师的不断强调和重复才能引起重视，板书又会消耗关键词初中教学信息技术课堂有效性把握教学理论更新教学模式第，改进备课教材形式及内容提高实践课堂备课的质效......”。

3、“.....初中课堂教学的成功与否，教师的教学思路起着关键性的作用着时代的发展和科技的进步，信息化在广袤的知识体系中具有越来越重要的地位，信息技术教学逐渐成为当今课堂教学的未来重点，如何改变原有信息技术课堂教学的尴尬地位，改善信息技术教学质效，是初法。第，培養学生正确的信息技术特别是网络价值观，避免学生走入误区。在学生的价值观尚未形成时，利用初中信息技术课堂教学这平台，切实培养学生正确的网络价值观......”。

4、“.....摘要随着时代的发展和科技的进步，信息化在广袤的知识体系中具有越来越重要的地位，信息技术教学逐渐成为当今课堂教学的未来重点，如何改变原有信息技术课堂教学的尴尬地位，改善信息技术教课内容难以全部传授给学生，口述教学容易被学生所忽略或者遗忘，而且重点难点只能通过教师的不断强调和重复才能引起重视，板书又会消耗大量的教学时间......”。

5、“.....本文拟从教学理念和模式教学内容和方法两个方面入手，分析阐述信息技术课堂教学的必要性有效性的体现层面，从而探索提高初中信息技术课堂教学有效性的方式方法。信息技术课堂教学不仅有助于信息技术这门课的学习，而且通过信息技术的熟练运用，可以更好地更加高效地开展其他学习，从而有效发挥信息技术的衍生功效，避免学生沉浸在网络世界中无法自拔。摘要随式第，改进备课教材形式及内容提高实践课堂备课的质效。备课是课堂教学的基础......”。

6、“.....教师的教学思路起着关键性的作用，而教学思路往往是在课前准备中逐渐形成。教师只有充分把和网络用在正确的地方。在初中信息技术课堂教学中，教师应当适时地强调信息技术的使用方法，特别是网络的用途，不仅仅在于网络游戏，更重要的是网上分享的各种学习资源学习方法。帮助学生了解到，学质效，是初中课堂教学的个重要命题。本文拟从教学理念和模式教学内容和方法两个方面入手，分析阐述信息技术课堂教学的必要性有效性的体现层面......”。

7、“.....如果教师仍然采用板书的形式进行教学，难以发挥信息技术教学的优势，没有运用信息技术的信息技术课堂教学难以体现其价值和成效。浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性论文原握好教材的核心实质及重点难点，并通过备课的方式理顺教学思路，才能在课堂教学的过程中结合学生的理解能力和课堂表现，游刃有余地开展教学活动。传统的书面备课板书教学方式......”。

8、“.....从而紧跟时代潮流，不被信息技术的飞越发展所淘汰。第，营造轻松熟悉的教学氛围，提高学生学习的主动性和积极性。关键词初中教学信息技术课堂有效性把握教学理论更新教学模编程软件制作等难以理解，而对信息技术的概念地位作用价值等理论性知识又缺乏兴趣，因此必须针对初中学生的个体特点，减少大而空以及专而精的教学，要贴近学生自身实际，因材施教。教学内容应以信学生在种熟悉的交流环境中放松地学习和互动。此外......”。

9、“.....而应该充分结合学生对于信息技术的了解和兴趣点，通过讲述些软件游戏的原理和制作，将信息技术的知识点传生尽可能多地掌握正确的信息技术原理，了解信息技术的现在和未来，从而紧跟时代潮流，不被信息技术的飞越发展所淘汰。浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性论文原稿。第，建立虚拟课堂教学方面的知识储备相对较少，对信息技术中如编程软件制作等难以理解，而对信息技术的概念地位作用价值等理论性知识又缺乏兴趣......”。