1、“.....傅敏竞争机制在聋校语文教学中的应用现代语文，孙宁峰，戚如何提高聋哑语文教学的有效性论文原稿好地学习与掌握语文知识如何提高聋哑语文教学的有效性论文原稿。结束语总而言之，无论是教师的教学还是聋哑学生的学习和生活都难免会遇到各种各样的困难与挑战，但也在很大程度上远离了教学目标。其，语文课堂教学采用的教学方法单且陈旧......”。

2、“.....将知识传授给学生，而学生依旧是被动地教学要求，致使教师将语文课文讲解的过于高深，甚至只是为了讲课而讲课，完全忽视了应该对聋哑学生的语言能力进行教育与培养这问题。之所以为聋哑学生开设语文教学，是聋哑语文教学的现状分析我国经济在快速发展的同时也在不断地推进教育改革，而聋哑语文教学也隨着教育改革的不断深化而有所改进。虽然和之前相比有所改善与进步......”。

3、“.....如今，随着教育改革的不断深入与发展，社会各界对聋哑学生的教育问题也愈加关注，而且大家还为更好地开展聋开发和利用聋哑学生特有的思维方式以及他们在生活学习中的情感经历去开展语文教学活动，使学生的主观感受与课文中所表达的情感产生共鸣，由此使聋哑学生的身心受到更深地与教师进行互动交流。这样来......”。

4、“.....取得良好的教学效果，而且有助于帮助聋哑学生树立学好语文的信心，在定程度上可以消除聋哑学生的自卑学目标，取得更理想的教学效果。提高聋哑语文课堂教学有效性的策略营造良好的学习环境对于聋哑学生来说，他们普遍都会比较自卑，不是特别喜欢与人进行沟通与交流。为了如何提高聋哑语文教学的有效性论文原稿语文教学出谋划策......”。

5、“.....从而使聋哑学生能够学习并掌握更多的语文知识，使教师能够更好地完成教学任务，取得更理想的教学效其他人有些不同。很多时候不得不面对的个问题就是聋哑学生在学习语文时，很多时候即便是花费了很多的时间和精力去努力地学习语文知识，但是学习的效果却并不是很理想，也就是说将教学内容所涉及到的事物利用信息技术或者是生活中的实物直接呈现在聋哑学生的面前......”。

6、“.....在此基础之上，教师再对学生进行语层次的熏陶与教育，从而进步提高他们的人文素养。对于聋哑学生来说，他们主要是用手势与他人进行沟通交流，也就是因为他们生理上的特殊原因，致使他们在学习的过程中会。注重情感因素的开发与利用由于聋哑学生生理上存在的问题，致使他们的语文表达能力和听力能力的发展都会受到很大程度上的限制......”。

7、“.....教师在课堂教学的过程中，定要采取恰当合理的方法为聋哑学生营造种轻松愉快的课堂氛围，不断地拉近与他们之间的距离，让学生能够逐渐地敢于主教学。教师在语文教学的过程中恰当地运用这种直观的教学方法，除了可以调动学生学习的积极性，让聋哑学生更容易的学习与掌握到更多的知识之外......”。

8、“.....恰当运用直观教学法语文教师在向聋哑学生讲解语文知识的过程中，通常可以考虑采用些十分直观的教学方式观的感受。比如，在对超市购物这块进行练习时，教师可以充分利用信息技术的优势，将超市购物的整个过程呈现在学生的面前，让学生对购物有个大致的了解。在此基础之上，善羽。聋校语文课堂沟通的现状原因及对策现代特殊教育......”。

9、“.....如何提高聋哑语文教学的有效性论文原稿。重视将生活教师应该考虑到学生的实际情况，做到具体问题具体分析，在教学的过程中采取合理恰当的教学方法，从而帮助聋哑学生更好地学习进步与成长如何提高聋哑语文教学的有效性接受教师所传授的知识，然后进行不断地练习与记忆。传统的教学模式显然已经不能更好地适用于现在的课堂教学......”。