1、“.....在新课程背景下的初中英语有效教学论文原稿。同时，学生的学习方法教师的教学实践及者在教学行为中的关系与地位也都表现出了极为显著的变在新课程背景下的初中英语有效教学论文原稿师不管适合与否，味地采用所谓现代化的教学方法进行外语教学。譬如，初中英语新课程所提倡的任务型教学法，课堂教学实践中的活动往往被些初中英语教师盲目地当做任务来设臵。这些任务缺乏明确的目的，任务与任务程的发展过程中，初中英语教学对教师提出了更进步的要求......”。

2、“.....新课程背景下初中英语有效教学的现状教学方法不当，教学效率偏低步教学法和教学法是两种运用频率较高有些初中英语教师却没有及时对学生作出应有的评价，或是所作出的评价流于表面，因此，评价的促进与激励功能也得不到有效发挥。同时，学生的学习方法教师的教学实践及者在教学行为中的关系与地位也都表现出了极为学生评价体系不完善让学生享受成功体验是新课程的要求，但这并非就代表着要随时随地随意地表扬学生，而是应当采用客观有效的评价方式......”。

3、“.....不过实际上，依然有部分初中英语教师总是在教学过程中随尽管如此，多媒体教学也无法取代传统教学方法成为主要的教学模式，其主要的作用依然只是辅助课堂教学。然而，有些初中英语教师为了追求课堂氛围的热闹，常常滥用多媒体技术制作趣味十足的教学课件，而这些课件往对学生的学习行为作出恰当的评价，从而让学生在英语学习的过程中享受成功与进步的感觉并建立起足够的信心，实现自我的正确认识，进而全面发展培养学生综合语言的运用能力。综上所述，基于新课程背景下......”。

4、“.....至于在提升学生的英语写作能力方面，还得依靠传统的板书教学。因此，若要进步提高初中英语教学质量，就必须将多媒体辅助教学和传统的板书教学有机结合，互相补充。完善评价体系，。教师应当参照这个方面，根据学生的实际学习需求，对初中英语课堂教学的目标进行明确具体可实施的制定。除此之外，教师在实际的初中英语教学实践中，还可对具体的课堂教学目标及课程的整体目标作出适度的调整......”。

5、“.....致使学生虽然极为喜爱上课却对课程知识知之甚少，这对初中英语课堂的有效教学有不容忽视的消极影响。在新课程背景下的初中英语有效教学论文原稿。够运用文字图片声音等各种各样的素材将具体的教学内容灵活展现出来，并创造出逼真有效的教学情境，辅助课堂教学。较于传统教学，这种教学模式可以最大限度地刺激学生视听觉等官能感受，充分调动学生的学习兴趣。初中英语教师为了追求课堂氛围的热闹，常常滥用多媒体技术制作趣味十足的教学课件......”。

6、“.....致使学生虽然极为喜爱上课却对课程知识知之甚少，这对初中英语课教学固然存在定的问题，但是只要教师在教学实践中对教学目标教学方法评价体系等内容进行相应的策略调整，就必定能进步提升初中英语的教学质量，促进初中英语新课程有效教学的实现多媒体课件的滥用多媒體技术进学生全面发展笔者认为，初中英语课程教学中的评价应该从新课程标准的要求与目标出发，对整个教学过程与结果实行有效的监控......”。

7、“.....更要以多鼓励，少批评的评价方用多媒体技术辅助教学，提高教学质量基于现代化教学背景下的多媒体技术是初中英语课堂教学中不可或缺的辅助教学手段。但是，需要注意的是，在进行实际教学活动时，多媒体工具在英语教学中最为显著的效果体现在其的有效教学有不容忽视的消极影响。了解学生实际需求，明确教学目标为了进步促进初中英语的有效教学，初中英语新课程标准制定了相应的教学目标......”。

8、“.....较于传统教学，这种教学模式可以最大限度地刺激学生视听觉等官能感受，充分调动学生的学习兴趣。尽管如此，多媒体教学也无法取代传统教学方法成为主要的教学模式，其主要的作用依然只是辅助课堂教学。然而，有词表扬学生。长久下来，对教师的的表扬，学生便会习以为常，在回应时自然难免过于随意，甚至是麻木冷漠。因此，评价应有的作用和效果无法得以实现。相反，有些初中英语教师却没有及时对学生作出应有的评价，或是......”。

9、“.....教学效率的增进及教学质量的提升等，这对促进初中英语课程有效教学的快速实现具有积极意义。学生评价体系不完善让学生享受成功体验是新课程的要求间缺少必要的联系，而且，在学生应该怎样完成任务上也没有做出恰当合理的指导与要求，最终的结果是课堂任务易流于形式，进而导致所耗费的教学时间和所得到的教学效率不成正比。关键词新课程初中英语有效教学现状传统教学方法。然而，在新的课程理念下，这两种方法越来越不能适应英语新课程的要求和目标了。对此......”。