1、“.....总而言之，地球只有个，破坏自然进程破浅谈初中生物教学中的环保教育论文原稿善待我们自己。开展形式多样的课外活动让学生从身边的小事做起，有了环保意识，进步就是落实环保行为，每个人都可以从身边的小事做起，为环境保护作出贡献。我们对学保护工作的法律法规，让学生自觉养成学习环境保护知识和法规的良好习惯......”。

2、“.....这样有利于环保部门积极开展环共同的家园。告诉学生我们的生物圈是不能替代的，是人类和其他生物的唯家园，我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们利用教材对学生进行教育在学生入学之初就要注意培养学生的环境保护观点。如在学习第单元生物和生物圈时有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识......”。

3、“.....构建了人与生物圈的知识体系。可以看到，实验教材中各单元的内容处处突出用和对生物圈的影响，更加体现了人与自然和谐发展。浅谈初中生物教学中的环保教育论文原稿......”。

4、“.....认识到生物圈的不可替代性。关键词生物教学环保以课堂教学为主对学生进行环保教育全日制义务教育生物课包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍，地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。告诉学生我们的生物圈是不能替代的，是人类浅谈初中生物教学中的环保教育论文原稿各种生物在自然界中的作用......”。

5、“.....更加体现了人与自然和谐发展。浅谈初中生物教学中的环保教育论文原稿。后调查由于人类活动面临灭绝或数量急剧减少的稀有动物。这样的作业既能够培养学生收集资料获取有用信息的能力又能够让学生在做作业的同时强化环保意识。关键词生物教贡献。无论是过去现在还是未来，无论是家庭国家还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己......”。

6、“.....提高他们的环保意识。在讲到人类活动对生物圈的影响时，让学生回家收集有关人类活动破坏生物圈的例子在讲到动物部分的内容时，让学生程标准突破了传统的学科体系，构建了人与生物圈的知识体系。可以看到，实验教材中各单元的内容处处突出了各种生物在自然界中的作用......”。

7、“.....我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的生物圈。这样既能够使学生形成对生物与环境的整体认识，的环境保护观点。如在学习第单元生物和生物圈时有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使我们的地球充满了生机浅谈初中生物教学中的环保教育论文原稿......”。

8、“.....这样有利于环保部门积极开展环保工作，促使破坏环境的单位或个人停止破坏环境的行为，为保护环境作出行环保教育，不能只停留在环境保护意识的重要性上，还要让学生能够真正落实在环境保护行为上。在平时的学习生活过程中让同学们能够自觉地留意身边小事，留意自己的言生态环境的后果必然是毁灭人类自身。使学生形成关爱环境......”。

9、“.....并且落实到实际行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境美化家园生进行环保教育，不能只停留在环境保护意识的重要性上，还要让学生能够真正落实在环境保护行为上。在平时的学习生活过程中让同学们能够自觉地留意身边小事，留意自己保工作，促使破坏环境的单位或个人停止破坏环境的行为，为保护环境作出贡献。无论是过去现在还是未来......”。