1、“.....但我确信，只要通过教育者們的不懈努力，就定可以使这些问题得以解决，以促使我国的政治教育得以蓬勃持续地发展下去。参考文献黄红芬初中政治课堂引入案例教学的思考中学课程辅导，谭发国初中政治课堂案例教学的应改进初中政治教学方法培养学生自主学习能力论文原稿再促使其带有定的目的性方向性展开合作学习，以对这些问题进行合作探究，使其得以解决。依据这样的方法，不仅可以逐步地强化学生的自学能力，也会使其的探究意识得以增强，以将政治学科的内涵及价值全方位地展现出来。结论鉴价值......”。

2、“.....落实培育目标在日常教学中，教师也应充分地发挥出自身的引导作用，不断地强化学生的问题意识，使其多问为什么，这不仅是激发其求知欲和好奇心的好方法，也是培育其自学意识自学能力的途径之。基于此生自主学习能力论文原稿。摘要目前，在实践教学中，如何培育学生的自学能力，使其摆脱对教师的依赖，以获取到更高层次的发展，已经成为每位教育工作者所探究的话题，而对于初中阶段的政治教学来说，也是同样如此。至此改进初中政治教学方法培养学生自主学习能力的途径探究挖掘教材内容......”。

3、“.....假如能在其中融入大量的例子，不仅可以有效地集中学生的专注力，也能够进步地激发起其的学习动机及学习兴空间加以有目的有意识地拓展，从而进步地强化学生的自学意识，使教学的针对性有效性等得以不断地强化。改进初中政治教学方法培养学生自主学习能力论文原稿。当前，部分教师并没有落实好课程改革的所提要求，在实践教学分地发挥出自身的作用，对教材内容进行挖掘，以在落实教育目标的同时，为学生的全面发展贡献力量当前，部分教师并没有落实好课程改革的所提要求，在实践教学中......”。

4、“.....导致学生主体位臵自学意识自，以在实现有效教学的同时，为学生的全面发展助力。基于此，本文将对其的改进策略进行探究，希望对教育工作的展开发挥出借鉴价值。改进初中政治教学方法培养学生自主学习能力的途径探究挖掘教材内容，提升自学效率初中教师中政治课堂引入案例教学的思考中学课程辅导，谭发国初中政治课堂案例教学的应用分析中华少年，白瑞初中政治如何培养学生的创新思维青少年日记，。摘要目前，在实践教学中，如何培育学生的自学能力......”。

5、“.....依旧始终的占据着主导地位，导致学生主体位臵自学意识自学能力的缺失，以对最终的授课效果产生了负面的影响。在这样的教学模式下，师生生生间很难产生有效互动，从而致使课堂氛围枯燥沉闷，与有效教学的实现失之交臂。目的，就是为了帮助学生达到个学以致用的目的，使其可以充分的借助于课堂上的所学知识，来解决突破生活中的实际问题，并达到个梳理巩固的最终效果。至此，初中教师在实施政治教学的过程中，也应深刻的意识到这点，应对课堂会使其的探究意识得以增强，以将政治学科的内涵及价值全方位地展现出来......”。

6、“.....在开展政治教学的过程中，教师定要对学生自学能力的培育工作引起定的注重，从而促使其逐步的摆脱对自身的依赖，以获取到更高层次的发学能力的缺失，以对最终的授课效果产生了负面的影响。在这样的教学模式下，师生生生间很难产生有效互动，从而致使课堂氛围枯燥沉闷，与有效教学的实现失之交臂。拓展课堂空间，强化自学意识对于政治教学而言，其最终的开展实施政治教学的过程中，假如能在其中融入大量的例子，不仅可以有效地集中学生的专注力，也能够进步地激发起其的学习动机及学习兴趣，促使其自学效率的提升......”。

7、“.....至此，在这其中，教师定要充依赖，以获取到更高层次的发展，已经成为每位教育工作者所探究的话题，而对于初中阶段的政治教学来说，也是同样如此。至此，作为名教师，在开展课堂教学的过程中，定要深刻的意识到这点，并要对教学理念教学方法等加以改进展。虽然，在现阶段，部分教师在改进完善教学方法时，还存在着或多或少的问题及不足，但我确信，只要通过教育者們的不懈努力，就定可以使这些问题得以解决，以促使我国的政治教育得以蓬勃持续地发展下去......”。

8、“.....先让其结合教材内容进行自学，并标注好疑惑问题等在这之后，再促使其带有定的目的性方向性展开合作学习，以对这些问题进行合作探究，使其得以解决。依据这样的方法，不仅可以逐步地强化学生的自学能力，也，与预期的教学效果相差甚远。改进初中政治教学方法培养学生自主学习能力论文原稿。发挥引导作用，落实培育目标在日常教学中，教师也应充分地发挥出自身的引导作用，不断地强化学生的问题意识，使其多问为什么，这不仅用分析中华少年......”。

9、“.....。初中政治教学的现状分析。目前，部分教师在开展政治教学的过程中，由于自身教育观念教学思想出现偏差，就只是味的追求升学率，注重学生的考试成绩，上所述，在开展政治教学的过程中，教师定要对学生自学能力的培育工作引起定的注重，从而促使其逐步的摆脱对自身的依赖，以获取到更高层次的发展。虽然，在现阶段，部分教师在改进完善教学方法时，还存在着或多或少的问题及，在实践教学中，教师定要意识到这点，以促使培育目标得以逐的落实。例如，在课堂教学中，教师可以将小组机制引入进来......”。