1、“.....进而培养学生合作及交流的能力。另外，教师在设计教学的过程中，还要巧妙地导入教学，时刻关注学生学习的知识及内容。激发学生兴趣初中生对事物的认识主要是初中数学课堂教学的有效性漫谈论文原稿，以教材为中心的教学方式，教师正由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者引导者与合作者。初中数学课堂教学的有效性漫谈论文原稿。为更好地适应新课程改革下的教学工作，数学教师必须转变教学理念目的解析，学生做题的能力很强......”。

2、“.....不知该从何下手。实际上，数学既是门科学，同时又是种工具，学习数学的目的应该用其来解决生活中的实际问题。新课程改革为我们指明了法上进行广泛深入的探索研究。关键词数学课堂教学数学既是门科学，同时又是种工具，学习数学的目的应该用其来解决生活中的实际问题。随着新课程改革实施推广，中学数学课堂教学呈现出了新的面貌，打破了课由于初中数学这门课程比较抽象，在进行课堂教学的过程中，教师必须要激发学生的兴趣，使学生能够积极主动地去学习......”。

3、“.....使抽象的数学知识更加形象化，使学生积极主动地参了解。这时，教师可以联系生活进行导入我们生活中都有骑自行车的经历，车轮为什么是圆的呢那么无论车轮是大还是小，我们骑起来都会感到非常舒服，没有不适感，这又是为什么进而引导学生对圆的些特点进还有谈话法实验演示法等可以进行尝试。但无论什么方法，找到能够结合学生兴趣点，提高学生思维能力的方法才是最合适的，切不可为了新颖随便拿来就用。例如......”。

4、“.....可以更方效率的教学方法，如讨论法。该法是指在学习中教师针对知识点提出问题，学生根据提出的问题进行讨论，相互交流看法，相互启发，相互学习，共同提高。比如，在学习元次方程组时，在学生掌握了元次方程组的乘法时，教师可以用道具模拟蜗牛爬行，可以发挥箭雕的作用吸引了学生注意力激发了学生学习的兴趣是让学生在笑谈中接受知识。可见，在课前创设生活化的问题情境，对提高学生的数学成绩有相当大的帮助......”。

5、“.....安装恰当，无论轮子大小是否致，自行车都能平稳前进，这样可以引起学生对圆的兴趣，消除其对新知识学习的紧张感。初中数学课堂教学的有效性漫谈论文原稿。欠缺，对于数学的学习，很多学生不感兴趣或者有畏惧心理。因此，初中数学课堂教学必须联系生活实际，让学生在熟悉的背景中学习知识，提高学生对数学的兴趣。比如，在学习圆的知识时，学生对这内容不是十分前面或是每个知识点的前面，都会有个实际问题呈现在我们面前。比如，人教版第章有理数......”。

6、“.....就写了温度排球等在讲数轴这知识点时，又引入了马路上的车站牌这实际问题。这不仅是为了体现数学来源于便地演示题目的解题步骤，给学生展示立体的图形画面，同时可以节省大量的板书时间，提高课堂教学的有效性激发学生兴趣初中生对事物的认识主要是依靠感性认识，他们的逻辑思维能力以及空间想象能力还比本解法后遇到这类问题时，教师就可以让学生讨论该题目可以有几种思路，然后根据每种思路找到最简便的解题方法。这样学生对这类型的题目就会有更深刻的印象......”。

7、“.....此外，有效的教学方法传统的數学教学主要是以教师的讲解为主，学生对知识的学习处于被动接受状态，这样的教学方式会使得学生缺乏学习的积极性。数学教师可以探讨些符合学生实际，能够调动学生积极性，能提高课堂生活，应用于生活，更重要的是为了通过实际问题激发学生的学习兴趣。在上新课前，教师用些实际生活例子来引入，不仅能激发学生的学习兴趣，还可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力。比如......”。

8、“.....良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维，开发学生智力，是提高中学学科教学实效的重要途径。每位数学教师都知道，现在无论哪个版本的数学教材，在每个章节的没有不适感，这又是为什么进而引导学生对圆的些特点进行认识只要两个轮子装在同直线上，安装恰当，无论轮子大小是否致，自行车都能平稳前进，这样可以引起学生对圆的兴趣，消除其对新知识学习的紧张感。依靠感性认识，他们的逻辑思维能力以及空间想象能力还比较欠缺......”。

9、“.....很多学生不感兴趣或者有畏惧心理。因此，初中数学课堂教学必须联系生活实际，让学生在熟悉的背景中学习知识，提高学生对数在教法学法上进行广泛深入的探索研究。由于初中数学这门课程比较抽象，在进行课堂教学的过程中，教师必须要激发学生的兴趣，使学生能够积极主动地去学习。这就要求教师采取多种教学方式去教学，使抽象的数努力的方向。关键词数学课堂教学数学既是门科学，同时又是种工具，学习数学的目的应该用其来解决生活中的实际问题......”。