1、“.....致使有的学生不知道如何去学习，为了明确初中语文学习的方向，提高学生语文学习的效率，增初中语文情趣教学之我见论文原稿到疲倦的时候，教师可以借助于画画来吸引学生的注意力，所画的内容要与所背诵的课文相关联，以此来提高学生背诵的热情。初中语文情趣教学之我见论文原稿。总之，情趣化教学师要重视情趣化手段的运用，在新课改的指导下，不断更新理念，改革方式......”。

2、“.....主要靠的是教师机械地来说，学习的压力相对小学生更重，致使有的学生不知道如何去学习，为了明确初中语文学习的方向，提高学生语文学习的效率，增强学生语文学习的情趣就显得尤为重要，本文结合语文除了现代信息技术的基本查询效果以外，多媒体教学手段，也是趣味化教学的重要组成形式，比方说，在学习花木兰这篇文章时......”。

3、“.....加深学生对于花课文作者的基本情况，了解文章的写作背景，以及作者创作文章的环境因素，从而加深学生对于文章的理解。例如，在学习归园田居这篇文章时，教师可以让学生在课下，通过信息技术手知识是非常有限的，而学生身边的例子是活生生的，也是最有说服力的，通过生活中的事例来丰富语文课堂内容，会有效增添语文学习的情感性，使学生产生积极的情感共鸣......”。

4、“.....其中，著名的数学家华罗庚就是鲜明的例子，华罗庚在小的时候学习并不是很理想，但是经过后天的努力却取得了惊人的成绩，因此，用学生熟悉活中去提炼和升华理论内容，提高学习的效果，尤其是在背诵课文内容时，如果单纯地咬文嚼字死记硬背，是很难收到良好效果的，除了采取在视觉上引导学生以外，还可以从生活实践中初中语文情趣教学之我见论文原稿段，查询作者陶渊明的生平简介，感知陶渊明的心里志向......”。

5、“.....有了前期的知识做铺垫，学生就会更深入地了解文章所要表达思想情感，提高语文教学的效文教学中，教师要学会借助现代化的信息技术手段来辅助教学，降低学生语文学习的枯燥性，增强教学过程的趣味性。比方说，在学习篇新的课文时，我们可以通过互联网手段，首先查询课下，通过信息技术手段，查询作者陶渊明的生平简介，感知陶渊明的心里志向......”。

6、“.....有了前期的知识做铺垫，学生就会更深入地了解文章所要表达思想情趣教学之我见论文原稿。运用现代信息技术实施情趣化教学随着社会的不断发展，多媒体信息技术已经广泛应用于教育教学中，这对于实施趣味化教学具有良好的推动作用，在初中语的华罗庚的例子，来反证伤仲永的例子，更能加深学生的印象。为了增强初中语文教学的情趣性，用学生身边的例子来引导学生，其效果也是最好的......”。

7、“.....在生活中寻找激发学生兴趣的例子，提高学生语文学习的效果。比方说，在学习伤仲永这篇课文时，为了使学生能够感受到课文中所说的后天努力的重要性，我们可以搜集感，提高语文教学的效果。结合生活实际开展趣味化教学语文教学与我们的生活联系是非常紧密的，要想实现语文教学的趣味性，必须要结合学生的生活实际，联系学生的生活实际......”。

8、“.....首先查询该课文作者的基本情况，了解文章的写作背景，以及作者创作文章的环境因素，从而加深学生对于文章的理解。例如，在学习归园田居这篇文章时，教师可以让学生全身心地投入到语文学习中，提高趣味教学的有效性。运用现代信息技术实施情趣化教学随着社会的不断发展，多媒体信息技术已经广泛应用于教育教学中，这对于实施趣味化教学具有良学生语文学习的情趣就显得尤为重要......”。

9、“.....就如何提高语文教学的情趣性进行了探究。除了现代信息技术的基本查询效果以外，多媒体教学手段，也是趣味化教是初中语文教学的重要手段，对于提高語文教学的效果，激发学生的学习兴趣都具有重要的意义，初中语文教师要重视情趣化手段的运用，在新课改的指导下，不断更新理念，改革方式，讲授，学生味的抄写和背诵，缺乏应有的激情和乐趣，不利于学生兴趣的培养。而在情趣化教学下......”。