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6、“.....特别是在初中数学的新课讲授中，使用生活化的教学素材，可以给学生提供学习新知识的教学支架，使学生在头脑里先进行相关知识的建构，数学知识的理解，减少初中数学的教学困难。进行生活化的课堂导入初中数学虽然较为抽象，但许多的知识还是和实际的生活有着密切的联系......”。

7、“.....是中学生今后进步学习的基石。但是，由于数学的理论性和抽象性，导致学生在初中数学知识的了解和掌握上存在着许多情境相联系，通过数学理论和生活实践相结合，使学生明白数学知识也同样是来源于生活的，减轻学生对数学的畏难情绪，提高学生的学习积极性，提高学生应用初中数学生活化教学案例漫谈论文原稿操作......”。

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