1、“.....摘要英语作为种有着西方文化魅力的语言，同时，英语作为门应试科目，也有着定的教学任务与学习压力，在中考的重压之下，如何在满足应试分数的基论文原稿。关键词初中英语两极分化初中英语对于初学者而言具有定的难度，特别是学生自身的英语水平有着差距......”。

2、“.....教师是进合格，也会影响英语的听说水平。在学习英语时，要根据学生的遗忘周期，恰当的安排英语的复习课程，如果不能做出合理的安排，就会增加学生的负担。同时，忽视语言的学习过程语言的学习是个循序渐进的过程，因此在进行英语教学的时候定要遵循这规律，做好学生的教学工作。让学生在学习和反复的巩固过程中扎实......”。

3、“.....而且，即使出现两级的分化的现象，教师也没有足够的重视，只是单纯的认为是学生学习不够努力，继而对能力差的学生到这个集体中感受到集体的温暖才会克服心理障碍提高积极性。将学生有针对性地分成若干小组，分配任务，以优带差，分别进行联帮带，同时各小组还进行赶超考虑到学生的需求和能力的培养。而且......”。

4、“.....教师也没有足够的重视，只是单纯的认为是学生学习不够努力，继而对能力差的学生进行惩者出现遗漏的知识点，也会增加后期英语学习的难度，进而容易出现英语学习跟不上的情况。浅谈如何消除初中英语教学中的两极分化论文原稿。课堂教育方浅谈如何消除初中英语教学中的两极分化论文原稿进行惩罚，这种方法不但不能提高学生的学习兴趣......”。

5、“.....使学生产生抵触心理。浅谈如何消除初中英语教学中的两极分化论文原稿。教育方式老旧教师教学方法没有根据社会的发展科技的进步进行创新和完善，课堂教学效果不佳。大多英语教师的教学手段依旧是采用传统的听写背诵考试的模式提高。英语的学习与其余的课程学习存在差别，简单句的掌握是学习和复习的基础，掌握不好就难以进行复杂句的学习......”。

6、“.....也会影响英语的听比拼，借助集体的力量感染后进生，利用竞争的方式激发他们的斗志，从而实现共同进步。同时，作为教师，面向全体学生还要因材施教，发挥他们的特长。课堂罚，这种方法不但不能提高学生的学习兴趣，还会给学生造成负面影响，使学生产生抵触心理。以优带差，因材施教每个班级都是个集体......”。

7、“.....课堂教学效果不佳。大多英语教师的教学手段依旧是采用传统的听写背诵考试的模式。没有说水平。在学习英语时，要根据学生的遗忘周期，恰当的安排英语的复习课程，如果不能做出合理的安排，就会增加学生的负担。同时......”。

8、“.....因此在进行英语教学的时候定要遵循这规律，做好学生的教学工作。让学生在学习和反复的巩固过程中扎实基本功，进而才能逐渐极分化初中英语对于初学者而言具有定的难度，特别是学生自身的英语水平有着差距，对英语学习就会产生不同的态度。教师是进行英语教学的直接人员，因此，言，同时，英语作为门应试科目......”。

9、“.....在中考的重压之下，如何在满足应试分数的基础上，培养初中生对英语的兴趣，进而提高学习础上，培养初中生对英语的兴趣，进而提高学习积极性成为了让无数老师左右为难的课题，这其中，是否能够利用恰当的方式方法而找到个平衡点呢让我们仔细行英语教学的直接人员，因此，教师要注重整体教学效果的提升，综合考虑学生的能力水平......”。