1、“.....要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系努力做到个转变浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿学目标明确化教学目标是教学大纲的具体化，是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求，是评估教学质量的依据。教学目标决定着教学活动的方向，决定着教学内容方法途径的选择观认为教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极被动地接受知识的容器......”。

2、“.....使所有的学生都能学好，学得主动生能准确地传导信息，又能及时地反馈调节，构成优化组合的媒体群。个转变是指由单纯的应试教育转变为全面的素质教育由填鸭式的教学方法转变为启发式的教学方法由局限于课堂的封闭教学手段多样化教学手段是实现教学目标的主要措施。传统的数学教学，从概念到概念，教师单靠粉笔和黑板讲解......”。

3、“.....因此，要提学生主动参与，充分体现学生的主体地位因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。因此，在数学教学中要將各种教法进行最佳组合，做到灵活多样富有情趣，具有实效，并能体等等，从而实现训练目标。以上项基本要求，体现了高中数学的学科特点，改变了传统的教学观念，集中了行之有效的教学经验。实践证明，教学过程中如果能实施这条基本要求......”。

4、“.....数量多少，都要根据教材内容和学生的实际来确定，以便在不增加学生学习时间的条件下，取得最好的训练效果习题的编排应做到低起点小步子快节奏大容量，使每个学生都者的风格。只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。基本训练序列化高中数学课堂教学中条成功的经验是加强双基，什么时候加强双基，教学质量就高什么时候削弱双基......”。

5、“.....只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿。自主性原则和因材施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性，启发学生积极思维生动性原则是指方法要富有艺术性，具有强烈的吸引力和感染力自主性原则是指方法要让施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性，启发学生积极思维生动性原则是指方法要富有艺术性......”。

6、“.....充化课堂教学，取得显著的教学效果教学方法科学化教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学合理，注意体现如下个原则启发性原则生动性原则能得到成功的喜悦应针对学生存在的问题，精心选编习题。例如为引人新课，选编知识衔接题为巩固概念，选编基础变式题为纠正差错，选编判断题选择题为拓宽思路，选编多变多解题......”。

7、“.....加强基本能力的训练应注意如下问题首先应确定哪些是基本训练的内容，然后根据各年级的教学要求，由浅入深地安排，形成个符合高中数学特点和学生特点的基本训练序列训练分体现学生的主体地位因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。因此，在数学教学中要將各种教法进行最佳组合，做到灵活多样富有情趣，具有实效......”。

8、“.....教学方法科学化教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学合理，注意体现如下个原则启发性原则生动性原则自主性原则和因材要措施。传统的数学教学，从概念到概念，教师单靠粉笔和黑板讲解，势必影响大面积提高高中数学教学质量和学生的素质提高。因此，要提高课堂教学效率，必须注意教学手段的多样化确立种教学观......”。

9、“.....决定着教学效率的提高。关键词数学课堂教学教学观念现代化传统的教学观认为教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极被动地接受知识的容器。现代的教学观认为教学就是动活泼。要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念......”。