1、“.....并针对内容加以讨论。在这过程中教师要注重师生间的交流和学生知识能力的迁移。初中政治教学中可以融入情境教学法在初中政治教学的尝试论文原稿。咨询式问答式辩论式讨论式的对话交流，能够突破传统教学的局限，活跃课堂教学气氛，更好地满足现代教学的需要。师生在平等信任尊重的对话氛围中，互相倾听与交流，在热烈而融洽的交流中碰以生为本的教学理念，更新教学观念......”。

2、“.....在教学实践中要注重挖掘与生活社会国情更为贴近的教学内容，侧重对时事政治案例的搜集和有效应用，以提高政与时事政治有效结合，加深学生对热门事件的理解，也使学生发现问题分析问题和解决问题的能力得到提高。也可以在具体的教学中结合些热门的道德事件，弘扬社会的正能量，如最美司机最美教师最初中政治情境教学的内涵及其必要性政治情境教学是指在课堂教学过程中，教师根据学生现有的认知能力和知识结构......”。

3、“.....模拟出真实的生活场景知识。关键词情境教学法有效教学初中政治新课程改革强调要凸显学生的主体地位，体现课程教学的开放性和实践性，要引导学生积极参与课程学习，培养学生正确的人生观世界观和价值观。在政治教行讨论和分析，最终解决问题。这种教学模式般要完成教学准备课堂模拟讨论反馈和课后习题个步骤。教师在教学准备环节要拟定教学主题，深入了解教学目的和教学内容......”。

4、“.....培养学生正确的人生观世界观和价值观。在政治教学中，教师应更新观念，改变传统的教学模式，注重培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力，从而提升教学质量，。初中政治情境教学的内涵及其必要性政治情境教学是指在课堂教学过程中，教师根据学生现有的认知能力和知识结构，结合教学目标和教学内容有针对性地为学生创设学习情境，模拟出真实的生活场情境教学法在初中政治教学的尝试论文原稿学中，教师应更新观念......”。

5、“.....注重培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力，从而提升教学质量，提高学生的政治素养。情境教学法在初中政治教学的尝试论文原稿。馈环节主要是由其他同学对参与角色模拟的同学进行评价，肯定优点，总结不足教师也要对课堂学习情况进行总结。课后习题环节可以布置些带有较强实践性和需要学生深入思考的习题，及时巩固课堂入当前国际国内发生的重大新闻事件，如神舟飞船发射钓鱼岛事件中美关系中日关系等......”。

6、“.....加深学生对热门事件的理解，也使学生发现问题分析问题和解决问题的能力得学方法。课前还要选好情境模拟中的角色，根据主题内容和教学实际确定学生所扮演的不同角色。课堂模拟环节要公布教学主题，明确学习任务，让学生在充分预习课文的前提下进行角色模拟。讨论反提高学生的政治素养。情境教学法在初中政治教学的尝试论文原稿。情境教学模式的特点角色模拟情境教学模式角色模拟是在课堂中模拟社会环境，教师提出些的问题......”。

7、“.....使学生有身临其境之感，引起学习兴趣，启发创新思维，深化对知识内容的理解。关键词情境教学法有效教学初中政治新课程改革强调要凸显学生的主体地位，体现课程教学的开放性和实践性，要提高。也可以在具体的教学中结合些热门的道德事件，弘扬社会的正能量，如最美司机最美教师最美村官等，引导学生以社会主义核心价值观为指导思想，加强个人思想品德修养......”。

8、“.....在教学实践中要注重挖掘与生活社会国情更为贴近的教学内容，侧重对时事政治案例的搜集和有效应用，以提高政治教学的时代感，培养学生养成关注国家大事和社会热点的习惯。在教学中可引，情境教学法在初中政治教学中的运用必将更加广泛，教师应积极创设教学情境，优化教学设计，将些枯燥的教学内容转化为生动形象的案例，以提高学生学习政治学科的兴趣，培养学生自我学习自我很多时事新闻和生活事件......”。

9、“.....这些内容能够扩大学生的视野，帮助学生增强法制观念和诚信意识，树立正确的人生观世界观和价值观。例如，对学生进行爱国主撞出智慧的火花，这对学生的长远发展大有裨益。教师也可以通过辩论赛演讲赛知识竞赛集体讨论社会调查相声小品等方式来展开情境教学，促使学生更加主动地学习。丰富教学内容，创设案例情境教教学的时代感，培养学生养成关注国家大事和社会热点的习惯。情境教学法在初中政治教学的尝试论文原稿。创建对话情境......”。