1、“.....高中英语听力课也能游戏教学不错，并非做标准化试卷才是高中练习方式。我的游戏听力课般安排在下午尤其是第课。可纵排组或横排组。称为开火车游戏，教师须精选材料英语听力有效教学的几点尝试论文原稿。如是单句，例牛津高中英语核。这种游戏听力课主要是组内合作组外竞争。将英语听力的训练融于游戏中，能有效排除学生的心理障碍。把听力训练活化为游戏......”。

2、“.....教师要表扬优者鼓励落后者，保持全体学生的热情和兴趣，创造和谐愉悦开放，谈谈听力课中有效教学的尝试。英语听力有效教学的几点尝试论文原稿。如是段话，例听过很多观摩课，示范课，公开课，研讨课，但听力课呢又有多少人开过听力课在现在英语听力课中常有模式是教师放录音学生听做练习教师检查答案。这样......”。

3、“.....师生效利用了课本。在生生互动的同时，利用了伙伴间的攀比好胜之心，在互动中互相促进提高。摘要听力课上，常见模式是教师放听力，学生听后做题。这样的课无法体现教学有效性。作为线教师，要开设听力棵，安排听力学习，但更要指导帮助学生有效的听。关键但同桌两人所填空白处不同......”。

4、“.....摘要听力课上，常见模式是教师放听力，学生听后做题。这样的课无法体现教学有效性。作为线教师，要开设听力棵，安排听力学习，但更要指导帮助学生有效的听。关键词听力训练有效性利用课本游戏教学适度精听美国外语教英语听力有效教学的几点尝试论文原稿听力训练有效性利用课本游戏教学适度精听美国外语教学专家统计......”。

5、“.....说，读，写。因此听力训练成为中学英语教学内容，怎样有效训练学生的听力便成了值得讨论的问题。在材料播放两遍，学生抓取信息单独完成文章后，同桌互读自己所填文章，互相订正。最后教师全班核对。这样上听力课的同时也强化了新课的整合识记，课，但听力课呢又有多少人开过听力课在现在英语听力课中常有模式是教师放录音学生听做练习教师检查答案。这样......”。

6、“.....师生互动，生生互对。而现在是人机对话，机，专家统计，听说读写在人类活动中所占实际时间的比率为听，说，读，写。因此听力训练成为中学英语教学内容，怎样有效训练学生的听力便成了值得讨论的问题。如牛津高中英语中的课文，我把它改写成听力填空形人听......”。

7、“.....而现在呢这种课不能称为有效。有效教学是指通过课堂教学活动，学生有收获有提高。最核心的是学生是否愿意学主动学怎么学会不会学。下面我结合自己的课堂教学实践，谈谈听力课中有效教学的尝试。英语听力英语听力有效教学的几点尝试论文原稿力的训练融于游戏中，能有效排除学生的心理障碍。把听力训练活化为游戏，利用青少年好动爱玩的特性用游戏来激活求知欲望......”。

8、“.....保持全体学生的热情和兴趣，创造和谐愉悦开放性有效学习环境。听过很多观摩课，示范课，公开课，研速度上黑板写下此句。如是段话，例可教材中截取画龙点睛之笔或精彩片段，也可取材课外利用谚语名篇佳作。如是单句，例牛津高中英语。则给每个火车头张有此句的纸条，要求识记背诵后转述于后桌，按快准的要求依次转述至小组最后......”。

9、“.....英语听力有效教学的几点尝试论文原稿。第有效学习环境。高中英语听力课也能游戏教学不错，并非做标准化试卷才是高中练习方式。我的游戏听力课般安排在下午尤其是第课。可纵排组或横排组。称为开火车游戏，教师须精选材料，可教材中截取画龙点睛之笔或精彩片段，也可取材课外利用谚语名篇佳，则第次转述句，第次给车头第句......”。