1、“.....这样，才能使师生产生互动，使课堂具有成长性。只有互动方式不断创新，才能使学生通过最优的互动情境，接触到最优最有效的互动信息。如此，学生才能准确有效地做出互动反应。创新互动方式如何为教学营造种亲切而生动的师生话语场论文原稿作用。那就是更加利于教师与学生的心灵沟通。再次，情境是种充满激情的感召。教师应重视学生的生活思想和心理，充满激情地有意识地营造种轻松愉悦美好的师生互动情境。这样，教师才能使师生互动更有效果。因为，才能使师生产生互动......”。

2、“.....只有互动方式不断创新，才能使学生通过最优的互动情境，接触到最优最有效的互动信息。如此，学生才能准确有效地做出互动反应。寻求教师与学生的心灵沟通，要营造好互动情诗情与理性的共谋，需要明确以下几点积极引导学生发现生活的诗意，感受周围的美好的，这对那种有自我封闭感的学生来说，相当重要。只有不断引导学生，追寻诗意，才能实现诗性感染与理性引导的有机融合。让学生走寻求教育理念与学习理念的融合，要精选互动主题对于中学教学工作来说......”。

3、“.....同时，什么样的学习理念反映着什么样的教育理念。教育理念与学习理念存在着十分密切的联系。实现让学生自编了个小品顾客是上帝，让学生分别演小品中的商家和顾客角色，结果学生互动热情被激发出来，他们深深懂得了做为顾客维权的重要。我在小品演出的过程中，对每个场景适时进行评点，让看小品演小品的学生从文原稿。从激发学生的互动的角度看，师生互动是师生与情感的相遇。教师在其中扮演着这样的角色教师发出互动信息与学生面对面交流，以教学内容为媒，以教学方法为工具......”。

4、“.....与学生保持近距离学生成长关怀的意识，使互动主题更加鲜明，使师生互动更有效果。寻求诗情与理性的共谋，要创新互动方式对于中学生来说，他们或许更容易亲近感性的互动方式。充满激情的诗性互动语言更能唤起他们的互动意识。但光学生分别演小品中的商家和顾客角色，结果学生互动热情被激发出来，他们深深懂得了做为顾客维权的重要。我在小品演出的过程中，对每个场景适时进行评点，让看小品演小品的学生从中获得了正确而鲜明的认识......”。

5、“.....加深了对这节课教学内容的理解。这节课使课生互动实现了双赢。方面，这堂课使学生认识社会的水平有所提高。另方面，教师进入学生敞开与绽放的心理情境，从而获得了心有灵犀的领悟与沟抽象的概念转化为头脑中有具象特征的活生生的人，要真正把自己摆放到学生的位置上。要让师生互动的话题真正契合中学生的生活世界思想状态与心灵诉求。在讲授年级思想政治课教材其中节课我们拥有上帝的权力时，我高学生质量，达到教学水平提高的目的。对于教师来说......”。

6、“.....对于中学教学来说，我认为，最为紧要的是，教师要将学生这个抽象的概念转化为头脑中有具象特征，以此激发学生学习兴趣，促进其提高学生质量，达到教学水平提高的目的。对于教师来说。怎样的互动情境才能赋予师生互动以特别的力量是他们所关心的。对于中学教学来说，我认为，最为紧要的是，教师要将学生这个有诗性语言还不够，因为中学生正在走向理性。他们迈切需要来自理想信念人生观念各方面的价值引导，因此，教师要不断创新互动的方式......”。

7、“.....如何为教学营造种亲切而生动的师生话语场论这节课教学内容的理解。这节课使课生互动实现了双赢。方面，这堂课使学生认识社会的水平有所提高。另方面，教师进入学生敞开与绽放的心理情境，从而获得了心有灵犀的领悟与沟通。在教学实践中，教师要不断强化给的活生生的人，要真正把自己摆放到学生的位置上。要让师生互动的话题真正契合中学生的生活世界思想状态与心灵诉求。在讲授年级思想政治课教材其中节课我们拥有上帝的权力时，我让学生自编了个小品顾客是上帝......”。

8、“.....师生互动是师生与情感的相遇。教师在其中扮演着这样的角色教师发出互动信息与学生面对面交流，以教学内容为媒，以教学方法为工具，使自己的情感走近学生，与学生保持近距离，以此激发学生学习兴趣，促进其提求教育理念与学习理念的融合，要精选互动主题对于中学教学工作来说，什么样的教育理念决定着什么样的学习理念。同时，什么样的学习理念反映着什么样的教育理念。教育理念与学习理念存在着十分密切的联系。实现教实现诗情与理性的共谋......”。

9、“.....感受周围的美好的，这对那种有自我封闭感的学生来说，相当重要。只有不断引导学生，追寻诗意，才能实现诗性感染与理性引导的有机融合。让学有效的互动在种意义上讲是要摒弃冷冰冰的告知训导和说教。有效地互动是教师人格情感的感召。因此，教师要努力使自己的情感达到最佳，以片爱心对待学生。对学生理解关怀。最后，情境是种潜移默化的濡染，这种濡境说起情境，它首先是种触发，是种近距离的情感的触发。教师与学生心理距离的远与近，直接影响到这种情感触发的强度大小......”。