1、“.....主要包括视频声音动画及图形图像等。般可利用现成的内容，或利用数字相机等设备获取，也可利用专业图形处理软件自行制作。然后根据课件样可以提高效率节省时间和经费，应该给予肯定。但是这种课件却有可能忽视了教师教学的个性差别，使教师不得不去迁就适应课件，从而影响了自己的教学思路，使教师本身的教学风格和特点得不到体现。教师上课是门技术，更是门艺术。在可能的条件下，课件定要量身定做，使教师与课件有机结合，浅谈多媒体教学课件的设计论文原稿媒体种类越多效果就越好，而是要充分考虑究竟选择什么样的技术手段才能最大限度地发挥课件素材的效能更好地与教学内容相结合更易于学生对知识的理解和掌握课件的设计必须考虑课件运行的环境......”。

2、“.....极的学习新的知识，努力掌握这新的教学手段。具体到实践中，可以先掌握些易学易用的课件制作软件，并在学习与应用的过程中不断提高自己的制作水平，制作出功能更加完善的课件。同时，学校应该给教师提供方便，这包括学习的方便与使用的方便，有效而又持续的教师培训计划是实现计算机辅助教为只有他们才能知道学科真正哪些地方需要课件，怎样编写这个课件才能更方便于他们的教学。教师要使用计算机这个工具进行教学，必须先了解这个工具。当然计算机这个教学工具和以前的教具相比较，在掌握上增加了些难度，在功用上不再单，而且复杂多变。所以作为教师......”。

3、“.....运行可靠，在运行过程中不应出现故障。易操作，课件操作应简单易行并能使初学者尽快掌握操作要领。具有网络功能，课件应能在网络上进行教学使用。艺术性良好的页面设计对激发学生学习的积极性和有效地与计算机交换信息都有着十分重要的作计算机软件。课件是种教学系统，它应包括教学中的各种信息及其处理。较完善的课件般均能充分利用了计算机的多媒体技术。为了实现有效的教学，课件中除包括定学科的教学内容之外，还应包括计算机与学生之间的各种信息传递和信息处理。课件的规模可大可小。有些课件可实现门完整课程的教学有目的有选择地制作课件。但就目前情况看来，学校里的科任老师时间很紧教学任务繁重......”。

4、“.....而要去尝试新的教学方法，意味着将耗费他们更多的时间和精力。为此，要求我们每位教师应充分发挥自己的主观能动性，积极的学习新的知识，努力掌握这新简洁明了，画面清晰高雅颜色搭配合理，具有良好的声音效果。多媒体课件制作对教师的要求尽管目前市场上有许多预先制作好的商业性教学软件，但往往并不适应教学的实际需要，且效果不是很理想。所以要得到个好的课件，这个工作只能由各个科任老师来完成，因为只有他们才能知道学科真正哪些地内容都能在脱离本机的其它电脑环境中运行课件要尽可能占据比较小的空间，定要改变课件越大越好的观念随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行演示。只有设计好课件，做到胸有蓝图，才能制作出优秀的课件......”。

5、“.....技术性能够恰当地运用多媒体如浅谈多媒体教学课件的设计论文原稿而有的课件较小仅用于几个知识点的教学。同时应保证所引用资料的正确性。但在科学性的评判上宜粗不宜细，要做具体分析。如果片面强调科学性，就会束缚人的手脚，不利于多媒体课件应用发展。教育性应注意认知逻辑合理直观剖析功能的应用，具有启发性交互性针对性思想方法创新性。第商业学校。同时应保证所引用资料的正确性。但在科学性的评判上宜粗不宜细，要做具体分析。如果片面强调科学性，就会束缚人的手脚，不利于多媒体课件应用发展。教育性应注意认知逻辑合理直观剖析功能的应用，具有启发性交互性针对性思想方法创新性......”。

6、“.....努力为学生创设个良好的学习情境，让学生通过多媒体教学手段能够更好更快更多地掌握知识。所以，课件的真正价值应体现在教学之上，目的是要更好地为教育教学服务。课件的制作人员和进行多媒体教学的教师定要认真学习了解学生的特点和认知规律。针对多媒体技的教学手段。具体到实践中，可以先掌握些易学易用的课件制作软件，并在学习与应用的过程中不断提高自己的制作水平，制作出功能更加完善的课件。同时，学校应该给教师提供方便，这包括学习的方便与使用的方便，有效而又持续的教师培训计划是实现计算机辅助教学深入课堂的核心。作者单位天津方需要课件，怎样编写这个课件才能更方便于他们的教学。教师要使用计算机这个工具进行教学，必须先了解这个工具......”。

7、“.....在掌握上增加了些难度，在功用上不再单，而且复杂多变。所以作为教师，只有具备了熟练使用计算机的能力，才能根据自己学科的特点视频动画声音文本等。运行可靠，在运行过程中不应出现故障。易操作，课件操作应简单易行并能使初学者尽快掌握操作要领。具有网络功能，课件应能在网络上进行教学使用。艺术性良好的页面设计对激发学生学习的积极性和有效地与计算机交换信息都有着十分重要的作用。课件所展示的语言文字应规的规划顾名思义，多媒体就是多种媒体技术的组合。但并不是说课件中采用的媒体种类越多效果就越好......”。

8、“.....要保证课件中所有的演示浅谈多媒体教学课件的设计论文原稿结合，让课件能够帮助教师张扬自身的长处弥补自身的不足。针对学生的规划最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，学生旦对所学知识产生兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力积极思维。课件制作中要结合学生的年龄特征，选择恰当的方式将教学内容呈现出来，另外还应注重学生作脚本，结合教师自身水平选择适当的开发工具如等，进行具体的开发与制作。浅谈多媒体教学课件的设计论文原稿。针对教师的规划制作课件时，应该考虑到课件的普遍通用性，使得个课件可以供更多的教师更多的学生使让课件能够帮助教师张扬自身的长处弥补自身的不足......”。

9、“.....学生旦对所学知识产生兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力积极思维。课件制作中要结合学生的年龄特征，选择恰当的方式将教学内容呈现出来，另外还应注重学生的个体定要改变课件越大越好的观念随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行演示。只有设计好课件，做到胸有蓝图，才能制作出优秀的课件。浅谈多媒体教学课件的设计论文原稿。针对教师的规划制作课件时，应该考虑到课件的普遍通用性，使得个课件可以供更多的教师更多的学生使用。学深入课堂的核心。作者单位天津市第商业学校。所以，课件的真正价值应体现在教学之上，目的是要更好地为教育教学服务......”。