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7、“.....学生的学习兴趣是教学质量中，有许多知识只通过教师单的讲述，学生无法轻易的理解，使用多媒体教学可以更直接形象的呈现在学生面前。像是在讲人的消化系统时，可以用多媒体清晰地为学生展现食物在人体中的转化与主要的消化系统，生导作用，教师只需要对学生学习方向进行正确的指引，在对知识的学习方面让学生充分发挥主导性，培养他们的好奇心，提高他们解决问题的能力，加强他们对知识掌握的牢固程度。对于学生学习不足的地方......”。

8、“.....有助于学生更好的学习与发展。在学习种子的结构时，教师对学生进行分组对问题进行讨论与探寻，在学生进行问题的探寻时，更容易激发学生的学习热情，在问题的探寻与解答过程中，可以满足学生的成的先进，激发学生的向上心理，培养其社会责任感。生物课程实验操作可以使学生对所学知识更好的理解，扩展学生的知识层面，提高学生的动手能力，增加教学色彩，培养学生的学习兴趣，促进学生更全面的发展。展学生的知识领域，促进学生全面的发展......”。

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