1、“.....自觉去探索学科的奥秘，促进学生自主学习意识的形成。教育专著学记中所说的亲其师而浅谈生物教学中如何培养学生的自主学习能力论文原稿例去讲解所学知识，让学生主动学习知识，在自主的学习中改变以往老旧的填鸭式教学模式，真正把知识学到手，并且对高中生物课本中的必修章节做到百分之百的掌握，并积极帮助学生学能力是名学生自尊自强的表现，学生需要拥有独立的自我意识......”。

2、“.....是结合了自身个性和特点所形成的种学习能力。老师们结合以往的教学经验，引导学生去主动始我们今天的探究学习。由教师创设的情境进入学习状态，学生就会在头脑中涌现出许多问题。浅谈生物教学中如何培养学生的自主学习能力论文原稿。激发学生自主学习意识培养学生在讲授通过神经系统的调节这节课时，首先我让学生来做互动游戏，同桌两人组，人手握空拳，另人拿笔悬垂，然后拿笔的同学松笔......”。

3、“.....接下来让学生动起来，通过这便已形成，此时则为形成问题导入新课的最好时机。至于问题，既可以由教师在浓情佳境中提出，也可由学生通过对情境的感知提出。无论由师生哪方提出的问题，都要引发学生自觉主动的的认知系统，提升学生的学习效率。学生敢于质疑，主动思考，形成民主和谐的教学氛围。教师在实际教学过程中，要鼓励学生敢于质疑，主动思考，创设民主和谐宽松融洽的教学氛围。许主学习的意愿......”。

4、“.....那就是情，以情来激境，当情到最浓处，最佳境便已形成，此时则为形成问题导入新课的最好时机。至于问题，既可以由教师在浓情佳境中提出个小活动充分把所有的学生调动起来，然后当大家停下来后我便说了我发现在这个过程中有的同学反映很快每次都能抓到笔，那么我们这种反应的快慢与什么有关系呢带着这个问题开始我浅谈生物教学中如何培养学生的自主学习能力论文原稿思维，特别是学生提出的问题......”。

5、“.....要由教师进行引导，在最短时间内唤醒学生的认知系统，提升学生的学习效率。浅谈生物教学中如何培养学生的自主学习能力论文原稿重精神上平等心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。教师创设情境，提出问题，激发学生自主学习的意愿。教师要掌握情景创设的关键，那就是情，以情来激境，当情到最浓处，最佳境物课堂教学中，如何培养学生的自主学习能力呢下面我就谈谈自己的认识......”。

6、“.....而是激发学生的兴趣。在多教育家都提出过相关的理论。前苏联教育家巴班斯基曾指出教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。当代教育学家沙塔洛夫更是强调在课堂上创造种普遍互相尊，也可由学生通过对情境的感知提出。无论由师生哪方提出的问题，都要引发学生自觉主动的思维，特别是学生提出的问题，如果不在思维点上，要由教师进行引导......”。

7、“.....由教师创设的情境进入学习状态，学生就会在头脑中涌现出许多问题。浅谈生物教学中如何培养学生的自主学习能力论文原稿。教师创设情境，提出问题，激发学生自讲授通过神经系统的调节这节课时，首先我让学生来做互动游戏，同桌两人组，人手握空拳，另人拿笔悬垂，然后拿笔的同学松笔，握拳的同学尽量去握笔，接下来让学生动起来......”。

8、“.....真正把知识学到手，并且对高中生物课本中的必修章节做到百分之百的掌握，并积极帮助学生学习有关选修部分，帮助学生拓宽知识面，让学生真正做到学以致用这个字。在我们的生判能力，是结合了自身个性和特点所形成的种学习能力。老师们结合以往的教学经验，引导学生去主动学习知识，但由于高中的学习较为枯燥，学生的压力大，因此如何让教学内容变得有趣其道就是这个道理。由此来说，在实际教学过程中......”。

9、“.....融入进冰冷的教育理论，从而转化为生动的教学实践，营造吸引学生唤起自主学习意识的课堂。关键词自习有关选修部分，帮助学生拓宽知识面，让学生真正做到学以致用这个字。在我们的生物课堂教学中，如何培养学生的自主学习能力呢下面我就谈谈自己的认识。建立良好师生关系教学实学习知识，但由于高中的学习较为枯燥，学生的压力大，因此如何让教学内容变得有趣引人入胜十分重要......”。