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6、“.....大多数初中生步入青春期后心理较为敏感脆弱，對于知识的学习有着天然的抵触情绪，特别是面对知识体系接，各种音乐和动画效果可以有效的构建出生动形象的教学情境和氛围，转化了文本知识的枯燥乏味学习状况......”。

7、“.....教师也可以充分的利用计算机进行互动教学授课，幻灯片的放映以及课件的制作都极为节省时间和便生的理解程度最后，多媒体教学还丰富了语文教学资源，多媒体设备与互联网的连接，可以对课堂教学内容进行拓展延伸，全面提高学生的语文知识积累水平初中语文教学中多媒体的实际运用分析论文原稿......”。

8、“.....通过音乐以及动画效果营造轻松趣味的语文学习环境和氛围，缓解了学生在学习教学效率并不理想。初中语文包含了大量的经典著作以及古诗词和文言文，但教学的方式却缺少创新和完善大多数教师都是依靠课本进行文字讲解和授课，学间的互动交流以及语文课堂教学氛围过于枯燥乏味等问题......”。

9、“.....而多媒体以其自身生动形象的中掌握相应的知识，语文教学效率并不理想。关键词初中语文实践教学多媒体具体运用语文学科在初中教学体系中直占据着巨大的分值比重和教学地位，其教堂教学内容进行拓展延伸，全面提高学生的语文知识积累水平与核心素养......”。