1、“.....演示法为了使教学内容更加形象直观，教师可以借助于模型挂图等进行演示。通过挂图模型，学生们能够形象的感知事物，直观的教学内容在学生教学实践，谈谈新课改下初中生物课堂教学的方法。浅谈初中生物教学方法论文原稿。在以往的教学中，教师们注重的数理化的教学，而新课改中倡导的是素质教育，强调学生的全面发展和进步，因此，在新时期的课堂教学中，教师要重视每门学科。生物是初中阶段的门基础课程，以往的初中教浅谈初中生物教学方法论文原稿象枯燥的生物知识形象直观的呈现在学生面前。新鲜的教学形式丰富的教学内容充当激发了学生的好奇心，学生们在多媒体环境中都精神振奋，积极参与教学活动，在轻松愉快的氛围中很快掌握了教学内容。生物作为初中的门基础课......”。

2、“.....在新课改下，教师定要结合新课标的要求，么会高效呢为此，教师就要充分让学生参与到课堂教学中。而学生课堂参与性的调动，就需要教师从有效教学方法的选择入手，多媒体教学技术的出现，就为生物课堂教学的改观提供了契机。多媒体教学技术是随着计算机技术的成熟和信息技术的发展而产生的，在多个领域中多媒体技术都显示出了先做好相关的预习工作，明确实验的目的，熟悉实验的步骤。不管是在教师演示实验中，还是在学生实验中，教师所发挥的作用都是不可忽视的。教师要充当好引导者的角色。在演示实验过程中，教师要边进行实验操作，边提醒学生注意观察实验现象或者提出思考问题在学生实验过程中......”。

3、“.....在进行生物教学过程中，实验的作用是不容忽视的。传统生物课堂上，实验的优越性没有得到体现，进行生物实验的目的仅仅是为了考试的需要。而新课改下，生物实验应该成为课堂教学的重要辅助手段。通过运用实验教学法组织生物课使学生把课本上的生物知识和实际生活相联系，体现了出了生物学知识的实用性，提高了学生的知识运用能力。本文中，作者结合实际教学工作，就直观教学法实验教学法以及多媒体教学法进行了阐述。例如，在学习多种多样的生态系统节的教学内容时，教师就可以组织学生到农田去考察，在学生参同，在多媒体课堂中，教师不再单纯依靠黑板粉笔进行文字的讲述，为了更好地表达自己的意思，使教学内容更清晰的呈现在学生面前......”。

4、“.....使原本抽象枯燥的生物知识形象直观的呈现在学生面前。新鲜的教学形式丰富的教学内容导工作，才能够使实验教学发挥出最佳的效果。善用多媒体教学技术激活生物课堂传统教学中的生物课堂是沉闷枯燥的，教师在台上滔滔不绝的讲解，学生们却昏昏欲睡，甚至表现出厌烦的情绪。没有学生参与的课堂，又怎么会高效呢为此，教师就要充分让学生参与到课堂教学中。而学生课堂参与实验过程中学生也收获了更多的知识，提高了自己的观察能力动手能力和思维能力，有助于素质教育进程的推进。在运用实验教学法进行生物教学时，教师定要做出精心的安排。为了更好地发挥实验的作用，教师要让学生先做好相关的预习工作，明确实验的目的......”。

5、“.....不管是在教师演示浅谈初中生物教学方法论文原稿考察之后，让学生根据自己所获取的知识，对调查结果进行整理并且在课堂上进行交流，这样通过自己参与的课堂教学，起到了良好的教学效果，不仅激发了学生生物学习的积极性，而且促使学生把课本上的生物知识和实际生活相联系，体现了出了生物学知识的实用性，提高了学生的知识运用能力。实际作用例如，在学习多种多样的生态系统节的教学内容时，教师就可以组织学生到农田去考察，在学生参观考察之后，让学生根据自己所获取的知识，对调查结果进行整理并且在课堂上进行交流，这样通过自己参与的课堂教学，起到了良好的教学效果，不仅激发了学生生物学习的积极性，而且物教学形成了新的认识......”。

6、“.....使生物课堂教学效率有了明显的提高。下面，笔者结合多年的教学实践，谈谈新课改下初中生物课堂教学的方法。浅谈初中生物教学方法论文原稿。运用生物实验做好教学工作生物是门以实验为基础的自然学科，在进行生物充当激发了学生的好奇心，学生们在多媒体环境中都精神振奋，积极参与教学活动，在轻松愉快的氛围中很快掌握了教学内容。生物作为初中的门基础课，其地位应该得到重视。在新课改下，教师定要结合新课标的要求，灵活选择教学手段，有效的提高生物课堂的教学效率，发挥出生物学科在生活中的调动，就需要教师从有效教学方法的选择入手，多媒体教学技术的出现，就为生物课堂教学的改观提供了契机......”。

7、“.....在多个领域中多媒体技术都显示出了其优势作用，在课堂教学中也效果卓越。多媒体辅助教学手段和以往的教学手段实验中，还是在学生实验中，教师所发挥的作用都是不可忽视的。教师要充当好引导者的角色。在演示实验过程中，教师要边进行实验操作，边提醒学生注意观察实验现象或者提出思考问题在学生实验过程中，教师要注意观察学生实验情况，对学生实验过程中存在的问题及时进行纠正。只有教师做好学过程中，实验的作用是不容忽视的。传统生物课堂上，实验的优越性没有得到体现，进行生物实验的目的仅仅是为了考试的需要。而新课改下，生物实验应该成为课堂教学的重要辅助手段。通过运用实验教学法组织生物课堂，能够让学生的主体地位得到充分发挥......”。

8、“.....浅谈初中生物教学方法论文原稿考试。种种情况的存在都使生物课堂教学的效率低下。在新课改下，教师定要改变这种局面，做好生物教学工作，也让学生认识到生物学习的重要性，从而激发学生生物学习的兴趣，学好生物知识更好地运用于生活和生产之中。笔者是名从事初中生物教学工作多年的教师，在新课改实施之后，对初中脑中留下深刻的印象，便于学生理解和吸收，从而内化为自己的知识，上升为理性认识之后，就会在头脑中留下深刻的记忆。浅谈初中生物教学方法论文原稿。在以往的教学中，教师们注重的数理化的教学，而新课改中倡导的是素质教育，强调学生的全面发展和进步，因此，在新时期的课堂教学学中，生物被放在副科的位置之上......”。

9、“.....上完课就完成了教学任务。学生们也认为生物学习无关紧要，在生物学习上没有花费必要的时间和精力。只有在考试之前才会拿出课本进行复习，以应对考试。种种情况的存在都使生物课堂教学的效率低下。在新课改下，教活选择教学手段，有效的提高生物课堂的教学效率，发挥出生物学科在生活中的实际作用笔者是名从事初中生物教学工作多年的教师，在新课改实施之后，对初中生物教学形成了新的认识，也逐步把新课标运用到了初中生物课堂教学中，使生物课堂教学效率有了明显的提高。下面，笔者结合多年其优势作用，在课堂教学中也效果卓越。多媒体辅助教学手段和以往的教学手段不同，在多媒体课堂中，教师不再单纯依靠黑板粉笔进行文字的讲述，为了更好地表达自己的意思......”。