1、“.....教学联系实际，提高学生运用能力计算机在学生的日常生活中无处不在，在实际教学中，如果把生活实际融入到信息技术的教学中，更能贴近学生生活，也更容易调动学生初探初中信息技术教学中学生创新能力的培养论文原稿，讲微软创始人比尔盖茨的故事，集中学生的注意力。又如，在学习计算机硬件知识中，教师讲到时，可以介绍和这两种，以及我国目前自主研发的芯片在讲到基础操作时，教师可以先用快捷生们的创新能力......”。

2、“.....在具有意义的实践活动中，可以使学生掌握信息技术学科基本知识和技能，并进行创新。现在的初中生都会使用电脑，但是大部分还只是简单的操作，他们最佳的方法是听讲操作相结合。这样，学生可以边学边应用，在实践运用过程中展现自己的创意，展露自己的个性，这就是所谓的创新能力。比如，在抗日战争胜利周年时，为了让学生能够发挥所学的知识，教师让学生在网上搜集摘要随着我国信息化技术的飞速发展，初中信息技术教学已经成为初中教学的重要课程。在初中信息技术教学中......”。

3、“.....但培养学生的创新学习能力和实践操作能力则更为重要。增加实践活动初初中信息技术教学过程中，培养学生创新能力是在学生已经掌握了信息技术基础知识的前提下开展的，所以强化基础和提升能力同样重要初探初中信息技术教学中学生创新能力的培养论文原稿。参考文献高赟浅谈信息技术教学参考文献高赟浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养学周刊，郭慧初中信息技术教学中学生创新能力的养成赤子，姜亦男初中信息技术教学中学生创新能力培养点滴谈新课程研究......”。

4、“.....充分展现了学生们的创新能力。有的学生把宣传手册取名为中华之崛起抗战胜利年等等。在具有意义的实践活动中，可以使学生掌握信息技术学科基本知识和技能，并进行创新。摘要随着我国信息化技术的飞速发展，不能只有教师个人在讲课，最佳的方法是听讲操作相结合。这样，学生可以边学边应用，在实践运用过程中展现自己的创意，展露自己的个性，这就是所谓的创新能力。比如，在抗日战争胜利周年时......”。

5、“.....郭慧初中信息技术教学中学生创新能力的养成赤子，姜亦男初中信息技术教学中学生创新能力培养点滴谈新课程研究，顾敏初中信息技术教学中学生自学能力培养初探中国教育技术装备，。息技术知识直在不断更新，初中生面对这样个庞大复杂的知识体系结构，会感到茫然而无从下手。因此，在初中信息技术教学中，根据初中信息技术课程标准要求，提倡教师在学生创新能力独立获取新知识的能力方面要重点培养。以先用快捷键的方式演示，通过演示教学，激发学生学习兴趣......”。

6、“.....让学生感受到复杂的操作可以通过简捷的指令来完成，这样不仅使学生产生学习兴趣，而且还能投入到信息技术的学习中，进而培养了学初探中国教育技术装备，。关键词初中信息技术教学创新能力培养新课程标准已经在我国各中小学实施，虽然大多数初中生对于信息技术的学习已经有了定的基础，但是以计算机技术为基础与核心的信息技术知识海纳百川，而且中信息技术教学已经成为初中教学的重要课程。在初中信息技术教学中，培养学生掌握信息技术知识固然是重要的......”。

7、“.....教师让学生在网上搜集相关资料，要求学生制作成宣传手册，这种做法不仅测试了学生掌握文档知识的程度和设计应用文档水平，还考查了学生创新能力。通过课堂实践活动，激发了学生学习的热情，学生设计各种各样的内容新的创新能力。增加实践活动初中信息技术课程是门重视实践的课程。上机操作实践能力是素质教育的基本要求之，是培养学生操作技能的基本手段，也是发展学生非智力因素的个重要环节。所以......”。

8、“.....如，讲微软创始人比尔盖茨的故事，集中学生的注意力。又如，在学习计算机硬件知识中，教师讲到时，可以介绍和这两种，以及我国目前自主研发的芯片在讲到基础操作时，教师过自身掌握的知识解决问题，提出多样化的解决方案，这样不仅锻炼了学生实践操作能力，而且开拓了学生创新思维初探初中信息技术教学中学生创新能力的培养论文原稿。现在的初中生都会使用电脑，但是大部分还只是简单习兴趣。例如，在课后的学习中，教师可以组织场讨论活动......”。

9、“.....如病毒问题电脑配置问题电脑软件升级问题电脑运行慢的问题等的方式演示，通过演示教学，激发学生学习兴趣，并教会学生练习使用快捷键，让学生感受到复杂的操作可以通过简捷的指令来完成，这样不仅使学生产生学习兴趣，而且还能投入到信息技术的学习中，进而培养了学生的创新能力计算机的兴趣纯粹是娱乐。这不利于教学目标的达成，而激发学生对计算机知识的兴趣才是至关重要的。因此，教师在教学中......”。