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2、“.....所以这在定程度上也能够调动起突出中学生的主体性地位论文原稿。营造良好的课堂学习氛围地理学科是门与生活息息相关的课程，所以在实际的地理教学中，加强课堂教学与生活之间的联系参考文献李素娟初中地理教学学生主体参与的理论与实践研究华中师范大学，苏诗卉初中地理教学中突出学生主体性的实践研究东北师范大学......”。

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5、“.....在这个时期注重学生自主学习能力的提高对其未来的地理学习具有重要意义。所以在初中地理教学中，老师应该密究赤子，刘俊丽提高初中地理教学效果的途径探讨现代阅读，曾佩青初中地理教学如何构建高效生本课堂读与写，......”。

6、“.....保证全员参与，不让每个学生掉队，从而帮助学生养成勤于动脑的好习惯在无形之中还树立了其自信心，从而更加积极主动的参与到地理教学中性问题，并且让学生进行分组学习讨论，鼓励学生大胆的发表自己对于其的看法，这是保证学生主体性发挥的重要保障。而且学生通过小组间讨论......”。

7、“.....注重小组之间的合作探究小组学习是有效学习的种学习方式期，在这个时期注重学生自主学习能力的提高对其未来的地理学习具有重要意义。所以在初中地理教学中，老师应该密切关注学生地理课程学习现状......”。

8、“.....苏诗卉初中地理教学中突出学生主体性的实践研究东北师范大学，古颖初中地理教学中的图像教学的研，从而构建起更好的师生合作关系，这对于学习效果的提高具有不可替代的作用在过去的初中课堂上，多数老师都是采用满堂灌的教学模式，这种教学模式下，学生教学主题不脱离教材的前提下......”。

9、“.....这样来，不仅可以尽可能的丰富学生的视野，而且还可以加深学生对于周边世界的认识学生都处在该加强与学生的沟通交流，这是保证教学质量不断提高的前提初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位论文原稿。营造良好的课堂学习氛围地理学科是门与学生学习的积极主动性。其次，老师还应该注重及时与学生进行交流，做好沟通工作......”。