1、“.....其中最主要的就是，缺乏生活化，思想品德课堂教学常脱离社会实际，本文主要从思想品德教学生活化的含义以及如何将思想品德课堂教学生活化等方面进行思考探究。浅谈初中思想品德课堂教学生活化的理性思考论文原稿天等，培养学生们尊敬老人，关爱父母的高尚品质。同时，教师在每次实践过后，可以让学生写篇感想，写写自己的收获，说说自己的不足，从实践中，提升学生的品质。摘要教育包含着两层含义，教书和育人，在代初中生的道德品质......”。

2、“.....多组织学生进行实践，提高生活情操学以致用，我们学习思想品德，是为了具有好的道德品质，为未来了的发展奠定基础，所以，容，多利用教学方法，让思想品德知识与学生的生活联系在起，让学生切实的体会到思想品德教育在生活中的重要性，激发学生们的学习兴趣，最大化的实现思想品德教育的目标。也许生活化教学方法在思想品德教在初中思想品德课堂教学中应用生活化教学的具体实施我国的初中思想品德教育......”。

3、“.....而且能够实际的应用到生活中，这更是我们实行思想品德教育的真正含义。学以致用实际相结合，要知道切知识都是来源于生活的。教师在教学的过程中，要从学生的生活实际出发，提高学生的学习兴趣，实现提高初中生思想道德品质的目的，教师在教学的过程中，要根据所教授的内容，合理的设，设身处地的感觉到思想品德与我们的生活是息息相关的。例如，在讲述年级上册内容过健康安全的生活课时，教师可以下载些与教学内容相关的视频或者实际的案例，比较直观的向学生们展示......”。

4、“.....明白生活处处有知识的道理，真正的实现了思想品德教育的意义。浅谈初中思想品德课堂教学生活化的理性思考论文原稿。目前，我国信息技术发展的比较快，计算机技术几乎在各个领域都有应用，要讲述的生活化教学方式，是指教师在进行思想品德课堂教学时，要理论与实际相结合，要知道切知识都是来源于生活的。教师在教学的过程中，要从学生的生活实际出发，提高学生的学习兴趣......”。

5、“.....通过语言动作情感等生活方式讲述出来，让知识回归生活，不仅让学生体会到了学习的乐趣，还能真正的学到知识，明白生活处处有知识的道理，真正的实现了思想品德教育的意呢学生们切身的体会到，拥有健康安全的生活是多么的重要，在生活中自然就提高了意识。论述思想品德课堂教学生活化的定义笔者以下主要讲述的生活化教学方式，是指教师在进行思想品德课堂教学时，要理论学的道路上不断的研究和实践，最终会创新出高效的课堂，落实思想品德教育......”。

6、“.....在初中思想品德课堂教学中应用生活化教学的具体实施我国的初中思想品德教育，主要任务就是要培养学少年的影响，比如金钱的诱惑，游戏的诱惑，毒品的诱惑等，让学生们实际的看到，不良诱惑对青少年造成的不可磨灭的伤害。通过视频可以引发学生们思考，自己的身边有哪些的诱惑我们改如何抵制不良的诱惑在教育方面也有非常大的作用。因此，初中思想品德在教学的过程中，也应该多应用多媒体辅助教学工具，创设情境。多媒体创设出的情境更加的形象化......”。

7、“.....更能吸引学生的眼球，提高他们学习的兴想道德品质的目的，教师在教学的过程中，要根据所教授的内容，合理的设计生活情境，将理论化的知识内容，通过语言动作情感等生活方式讲述出来，让知识回归生活，不仅让学生体会到了学习的乐趣，还能真正具有良好的道德素养，而且能够实际的应用到生活中，这更是我们实行思想品德教育的真正含义。学以致用，才是我们学习的根本，以下简介几种生活化的实施方式......”。

8、“.....最大化的实现思想品德教育的目标。也许生活化教学方法在思想品德教学应用上会有许多的困难，毕竟学生们的生活环境具有定的复杂性，打开学生的心灵之门肯定困难重重，但是只要我们的教师在教以让学生写篇感想，写写自己的收获，说说自己的不足，从实践中，提升学生的品质。浅谈初中思想品德课堂教学生活化的理性思考论文原稿。进行生活化教学时需要注意的事项般情况下，初中思想品德的教材多组织学生进行实践，提高生活情操学以致用......”。

9、“.....是为了具有好的道德品质，为未来了的发展奠定基础，所以，思想品德实践活动对于思想品德的教育是非常重要的。我们可以通过实践，提高学生很多的时候育人比教书来的更重要。早在前几年我国就指出少年强，则国强，因此笔者认为初中学生的思想品德教育是非常的重要的，思想品德教育对学生的德育培养有着积极的意义。但是以目前我国初中思想品德想品德实践活动对于思想品德的教育是非常重要的。我们可以通过实践，提高学生们的道德素养，落实思想品德教育实质。例如......”。