1、“.....刘蕴秋阅读的发展阶段与关键阶段语文学习，吴刚平课程资源的分类及其意义语文建设，丁佐林阅读教学中的问题初中语文阅读教学新路径论文原稿渐向旁边展开阅读，次要任务可以忽略。在阅读中，对自己感兴趣的人物就多读点，多思考点，对自己不感兴趣人物可以忽略。初中语文阅读教学新路径论文原稿。总之，作为新世纪的语文，避免了阅读的盲目性。例如，我除了教授课本上的文章外，我还鼓励学生阅读经典......”。

2、“.....众所周知，红楼梦初中生阅读起来有定的难度，就算是他们有定文言基础，但阅读边人物初步的认识。他们普遍不喜欢王熙凤，觉得这个人太善变。对林黛玉的看法还不完整，只觉得这个女孩子内心很敏感，而觉得贾宝玉就是个喜怒无常的疯子。我肯定了学生们的认识，但同调动学生阅读的积极性众所周知，初中生阅读的积极性不高，这个现状很让教师们很头痛。于是，学生们开始了名著攻坚。为了提升阅读效率......”。

3、“.....学生边读，我思想的个人认识。这在很大程度上调动了学生们的阅读积极性。关键词初中阅读互动参与随着初中语文教学的不断发展和提升，对初中语文阅读教学也提出了更高的要求。作为初中线的语文教师内容做简单深刻的总结。这样能避免那些没读完还鱼目混珠的人。在交流中，谁谈得比较深刻，认识有见地，个观点就加分的量化，这项是为了突出学生读和思考相结合的，避免出现古人所说的读的人......”。

4、“.....我把学生分成若干小组，每个小组选出名非常负责人的组长，并在全班布臵阅读作业，当然，阅读的篇目由这个组的成员按照自己的兴趣来确定，再提交我审核，教学的不断发展和提升，对初中语文阅读教学也提出了更高的要求。作为初中线的语文教师，就要紧跟时代的发展，将初中语文阅读教学和学生实际社会生活考试方向等紧密结合，寻求初中语文初中语文阅读教学新路径论文原稿就要紧跟时代的发展......”。

5、“.....寻求初中语文阅读教学的新路径，并将教学逐渐提升到个相对的高度。初中语文阅读教学新路径论文原稿过我和全班同学的努力，班里玩手机游戏的情况大有好转，课间学生们讨论的话题大多是阅读方面的了。阅读成了学生们的正能量。每个小组都怕被落在后面，积极的阅读，积极的讨论，并提出的疯子。我肯定了学生们的认识，但同时又给学生指出了不足。尤其是王熙凤......”。

6、“.....在整个小说中去分析她。要看到她的长处。学生们都点头。在而不思则罔，死而不学则殆的情况。小组长还要每天调查学生持手机玩游戏的情况。每发现次课上持手机玩游戏的违纪情况，就扣除该组量化十分。在家里由家长监督，完成在家里的阅读量。经最终确定。这样既照顾了学生们的兴趣，又能避免学生阅读的内容不健康。确定了阅读内容，接下来就是小组之间的比赛了。我给学生设定了比赛规则，谁先读完本......”。

7、“.....自己要对所读教学的新路径，并将教学逐渐提升到个相对的高度。初中语文阅读教学新路径论文原稿。在全班展开我爱阅读，拒绝游戏活动，把学生的注意力引导到阅读上来。这个活动的宗旨是做个爱样的互动中，学生们有了更深刻的认识，避免了阅读的盲目性。调动学生阅读的积极性众所周知，初中生阅读的积极性不高，这个现状很让教师们很头痛......”。

8、“.....学生们看完之后，就有了对里边人物初步的认识。他们普遍不喜欢王熙凤，觉得这个人太善变。对林黛玉的看法还不完整，只觉得这个女孩子内心很敏感，而觉得贾宝玉就是个喜怒无物，逐渐向旁边展开阅读，次要任务可以忽略。在阅读中，对自己感兴趣的人物就多读点，多思考点，对自己不感兴趣人物可以忽略。于是，学生们开始了名著攻坚。为了提升阅读效率，我每周计成长导报教育周刊，。例如，我除了教授课本上的文章外......”。

9、“.....我鼓励他们阅读红楼梦。众所周知，红楼梦初中生阅读起来有定的难度，就算是他们有定文言基础，但教师，只有深刻领会和把握当今语文课程改革中所倡导的现代教学理念的内涵，并用以指导自己的教学实践，在教学活动中，重视激发和保持学生的学习兴趣，调动学生的多种感观参与学习，才来，识字量对他们也是个挑战，另外，这部书里的人物众多，难免感觉混乱，为此，我给学生们做了相应的阅读指导......”。