1、“.....也体现了历史教学的人文性，有利于学生树立正确的人生观和价值观。关键词初中历史课堂教学效果在初中教育阶段，历史学科是基本学科之，通过学习历史，有助于学生树立正确的论如何提高初中历史课堂的教学效果论文原稿形式，集中反映历史地理知识，地域风情，历史事件和现象等，图片也更加形象生动地呈现了历史，这样也体现了现代教育重视的人文性和创新型的教学理念。同时，教师在引导学生认识理解和运用历史图片之外，充分体现历史学科的价值。新课程改革之后......”。

2、“.....让人感觉图文并茂，彻底打乱了老教材的体系，重组了历史知识，知识点多以专题的形式呈现，看起来似乎是变的更加容易了，但在教学，陈增学浅谈如何提高初中历史课堂教学有效性学周刊，。论如何提高初中历史课堂的教学效果论文原稿。合理使用新教材，体现历史课堂的人文性传统的初中历史教学中，往往忽视了联系生活实际，忽视社初中阶段的学生相对来说，对事物都有了定的判断能力，但毕竟生理和心理都处于发展阶段，还未真正成熟......”。

3、“.....结语总而言之，初中历史教学是整个历史教学的重要阶段，初中历史教的，比如，金庸先生的小说对历史也有定的反映，教师可以借助学生对小说感兴趣，在历史课堂教学中合理地引入，并且引导学生相关地历史作出分析和讨论，继而深化所学的历史知识点。相类似的还有评书等，都是时事激荡的年代，各个国家和各位英雄相互交错，相互影响，学生理解起来有定的困难。因为困难就会产生困惑，产生困惑如果没有及时解决，就会感觉到无趣......”。

4、“.....针对这也历史课堂的教学效果论文原稿。初中阶段的学生相对来说，对事物都有了定的判断能力，但毕竟生理和心理都处于发展阶段，还未真正成熟，对事物的认知还存在着定的局限。激发学生的学习兴趣无论哪个学科体现了历史教学的人文性，有利于学生树立正确的人生观和价值观。结语总而言之，初中历史教学是整个历史教学的重要阶段，初中历史教师要更新自身教学观念，提高自身专业素质，改进教学方法......”。

5、“.....只要教师合理的适时运用，就可以起到很好的效果。论如何提高初中历史课堂的教学效果论文原稿。激发学生的学习兴趣无论哪个学科，兴趣都是学习的最好老师，初中历史学科亦是如让学生加深对历史的理解，在趣味中学习和巩固历史知识。此外，初中生也比较喜欢看小说，有些还对小说有定的研究，比如，金庸先生的系列武侠小说。虽然武侠小说并没有完全按照历史来编写，但也是可以借用地域风情，历史事件和现象等，图片也更加形象生动地呈现了历史......”。

6、“.....同时，教师在引导学生认识理解和运用历史图片之外，也要重视开发学生的智力，重视的情况，教师可以适当地引入符合史实的电视剧或者电影，把复杂难理解的历史知识变为简单有趣。同时，教师可以充分利用多媒体等现代化的教学用具，多收集和历史教材中所讲相矛盾的电影还或者电视剧情节兴趣都是学习的最好老师，初中历史学科亦是如此。利用多媒体以及文史资料丰富教学课堂历史是过去时光的客观存在，是无法复制的。因此......”。

7、“.....学生很难理解其中的前因后果，特教学效果。参考文献陈艳浅谈提升初中历史课堂教学效果的有效对策赤子，王贺龙浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率黑龙江史志，陈增学浅谈如何提高初中历史课堂教学有效性学周刊，。论如何提高初中养学生的实践能力和创新能力。在历史教学实践中借助地图，引导学生欣赏祖国大好河山的美，感受沧海桑田的变化，了解中华文明兴衰枯荣的历程，这样，不仅让学生学习到了历史知识，感受了历史变化过程......”。

8、“.....没有传统的历史教材好用，其实，新教材是在众多专家根据教育新理念制定的，新编排方式定有其道理。其实，如果教师更新教学观念，就可以发现新教材通过古今对照的形式，集中反映历史地理知识，的传授历史知识，没有重视对学生人生的指导，片面的重视培养学生的技能，而忽视培养学生的人文素养，这样片面的教学很容易导致学生失去对历史学习的兴趣和积极性，也无法充分体现历史学科的价值。新课程人生观和价值观。然而，传统教育模式下......”。

9、“.....忽视了学生的学习主体地位，在这种模式下，学生很容易丧失学习历史的兴趣，从而导致偏科甚至厌学的情况，这样对学生今后的也要重视开发学生的智力，重视培养学生的实践能力和创新能力。在历史教学实践中借助地图，引导学生欣赏祖国大好河山的美，感受沧海桑田的变化，了解中华文明兴衰枯荣的历程，这样，不仅让学生学习到了历践过程中，很多历史教师发现有很多问题，没有传统的历史教材好用，其实，新教材是在众多专家根据教育新理念制定的......”。