1、“.....充分发挥学生的主体作用，培养学生自主思考的能力，同时学生通过不同的搭建方法，设计出了不同的算法，也培养了学生思维的灵活性。关键词初中数学教学现状分析当前初中数学教学现状重视理论初中数学教学现状分析论文原稿。初中数学教学现状分析论文原稿。开展合作学习，发挥学生主体作用开展合作学习，可以充分发挥学生在课堂中的主体作用，并且学生经历自主探索合作交流的过程中，也有利于培养学生分析解决问题的能力，提高学集，数形结合深化学生的认识理解......”。

2、“.....初中数学是学生接受基础义务教育的重要教学内容，对学生的发展具有重要性的意义，但当前初中数学实际教学情况并不理想，因此，教师要积极采取相应的对策，教师的教学改革是属于穿新鞋走老路，也没有起到实质性的效果。丰富教学形式，强化学生知识教师板书式的教学形式存在定的局限性，很难使学生直观形象的理解教学内容，采用多媒体教学的途径来丰富传统教学的形式，对初中数学教学现状的思考分析上述种种数学教学效率不高的现状......”。

3、“.....直以传统的教学模式开展教学，这种过于陈旧的教学模式难以力法提高，也阻碍了数学课堂教学质量的提升。初中数学教学现状分析论文原稿。师生间的互动流于形式比如说在公开课的时候，教师多是规定教学流程，提前向学生安排好任务，然后在课堂上装模作样的进行交流互动行交流互动，营造出课堂气氛活跃学生回答问题积极的假象，使教学活动具有个良好的效果。但这样表演式的教学活动，只关注了教学活动的结果，没有关注学生在教学活动中的真实情感体验......”。

4、“.....这种过于陈旧的教学模式难以满足学生的实际需求，学生的学习效率不高，使教学效果也不显著。部分教师认识到了传统教学模式的局限性，且有意创新改革当前的教学现状，但由于教师传统的教学观念根深蒂固，时难学课堂教学的现状，以优化数学教学的实效性，提升初中数学的教学效率和质量，为学生的长远发展打好基础。参考文献陈宇丽当前初中数学教学现状分析考试教研版，孙哲关于初中数学课堂教学有效性的分析神州，......”。

5、“.....使教学活动具有个良好的效果。但这样表演式的教学活动，只关注了教学活动的结果，没有关注学生在教学活动中的真实情感体验，最终的结果是有教学效果而无教学效率。备课的过程中，应该培养学生哪方面的能力或者运用哪种方式教学，这些因素统统没有考虑分析到，只把主要精力放在了如何控制教学进度上，这种单的以完成教学任务为目的的教学形式，严重影响了学生的学习积极性以及深学生深刻记忆所学内容，提高学生掌握数学知识的程度......”。

6、“.....教师就可以运用多媒体进行动画演示，直观形象的表示不等式的解集学效率。教学结构过于单，只以完成教学任务为目的数学教师般都是按照规划的教学任务开展教学，例如教学要求编写的教学目标是什么教师就关注教学目标，制定的教材重难点任务是什么，教师就教学这些任务，在进行教以转变自己的教学方式，或者有的教师的教学改革是属于穿新鞋走老路，也没有起到实质性的效果。师生间的互动流于形式比如说在公开课的时候......”。

7、“.....提前向学生安排好任务，然后在课堂上装模作样的中数学教学现状分析论文原稿。对初中数学教学现状的思考分析上述种种数学教学效率不高的现状，我认为主要基于个方面的原因教学理念与教学方法过于陈旧初中数学教师受应试教育的影响，直以传统的教学模式开展数形结合深化学生的认识理解，达到良好的教学效果。初中数学是学生接受基础义务教育的重要教学内容，对学生的发展具有重要性的意义，但当前初中数学实际教学情况并不理想，因此，教师要积极采取相应的对策......”。

8、“.....设计出了不同的算法，也培养了学生思维的灵活性。丰富教学形式，强化学生知识教师板书式的教学形式存在定的局限性，很难使学生直观形象的理解教学内容，采用多媒体教学的途径来丰富传统教学的形式，可以发挥学生在课堂中的主体作用，并且学生经历自主探索合作交流的过程中，也有利于培养学生分析解决问题的能力，提高学生创新和实践的能力。例如教学字母表示数时，让学生动手用火柴搭搭所示图片的正方形，探索搭建念的记忆在实际的数学教学过程中......”。

9、“.....死记硬背理论概念，并没有带领学生步步地推理公式结论，认为学生只要记住会用就可以了，忽视了学生从抽象思维到感官认识的引导过程。生创新和实践的能力。例如教学字母表示数时，让学生动手用火柴搭搭所示图片的正方形，探索搭建个正方形需要多少火柴，学生进过共同搭建讨论猜想，回答出个正方形所需火柴数时答案有，等。让学生通过搭搭善数学课堂教学的现状，以优化数学教学的实效性，提升初中数学的教学效率和质量，为学生的长远发展打好基础......”。