1、“.....小疑则小进，大疑则大进。可见，疑是打开思维大门，激发学习兴趣的金钥匙。教学过程中教师要注意这点，不能平铺直叙的讲，而要注意设疑。不抓住机会将数学知识渗透到没数学教学中学生兴趣的培养之我见论文原稿的问题，从而思考问题，解决问题，并从中总结出自己的学习方法，使学习更加顺利。大家都知道数学是门具有抽象性严密逻辑性的学科，与此同时，数学也和我们的生活息息相关，大到航天器材的研发，小到我们的衣食长此以往，学生会很自然的学习数学......”。

2、“.....这样学生学习起来会更加简单容易，为题提高他们积极主动的学习的兴趣。关键词联系实际质疑问难结合实践体验愉悦兴趣想要切实的开展素质教育，落实数学问题源于生活又服务于生活，教师要善于把数学问题与学生的实际生活联系在起，合理的组织教学内容，化抽象为具体，激发学生对数学的学习兴趣。教师可以例举些在生活当中应用数学的案例，让学生感受到数学的如讲钟表的认识时，让学生自己拿硬纸板制作钟表模型，并拿来观看，然后分小组来演示，认识不同的时刻。选出优胜组......”。

3、“.....既能促进兴趣，又能牢固的掌握所学知识。又如在讲年月日时，让学干部学院学报，。结合实践，促进兴趣新课标指出有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿和记忆，而动手实践，自主探究，合作交流才是学生学习的主要方式。教师利用学生们好奇爱动的特点，在课堂教学中，适当增加他们沉浸在换了之中，尽情体验成功的喜悦。总之，想要把数学学好，就需要教师时刻唤醒学生们的学习兴趣，并且要努力保证能够长久的保持。兴趣是学习的动力和源泉......”。

4、“.....他们才会积极主学习的主要方式。教师利用学生们好奇爱动的特点，在课堂教学中，适当增加学生亲身实践的机会，让学生通过看摸折剪摆等实际操作，这样做不仅符合小学生的好动的心理需要，又培养了学生对数学概念的理解和记忆，的时刻。选出优胜组，这样以游戏的的形式来实践，既能促进兴趣，又能牢固的掌握所学知识。又如在讲年月日时，让学生自制份新年日历，并配上插图赠送父母。学生在制作过程中，自然而然的就记住了年有几个月......”。

5、“.....让学生通过看摸折剪摆等实际操作，这样做不仅符合小学生的好动的心理需要，又培养了学生对数学概念的理解和记忆，同时也促进了学生学习的兴趣。数学教学中学生兴趣的培养之我见论文原稿天，我们会找到更有效的培养学生学习兴趣的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。参考文献王华数学教学中激发学生学习兴趣之我见毕节报，闫保英，李俊永浅谈学生数学创新能力的培养和发展山东省农业管理他们探索的欲望。教师在教学过程中，应当准备足够的生活案例......”。

6、“.....无形中在生活中应用到数学知识，让学生体会到数学并非难事，只需要与生活多加联系。长此以往，学生会动的学习，养成终身学习的习惯。教师的任务中，培养学生的兴趣是重中之重，所以每位教师都要把精力放在培养学生的学习兴趣之上。当然，培养学习兴趣的方法不止以上这几种，还需要我们在教学中慢慢摸索，相信总同时也促进了学生学习的兴趣。比如学习平面图形的初步认识时，让学生们展开丰富的想象，根据教师提供的正方形圆形长方形灯摆放成各种形状的图形，例如房子桌子等......”。

7、“.....让及各个月的天数。这样来，让学生充分感受到学习数学很用，从而进步促进他们学习数学的兴趣。结合实践，促进兴趣新课标指出有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿和记忆，而动手实践，自主探究，合作交流才是学自然的学习数学，是从心底里发出来的自主，这样学生学习起来会更加简单容易，为题提高他们积极主动的学习的兴趣。如讲钟表的认识时，让学生自己拿硬纸板制作钟表模型，并拿来观看，然后分小组来演示......”。

8、“.....教师要善于把数学问题与学生的实际生活联系在起，合理的组织教学内容，化抽象为具体，激发学生对数学的学习兴趣。教师可以例举些在生活当中应用数学的案例，让学生感受到数学的广泛应用，从而激发出自己的学习方法，使学习更加顺利。大家都知道数学是门具有抽象性严密逻辑性的学科，与此同时，数学也和我们的生活息息相关，大到航天器材的研发，小到我们的衣食住行，每项都离不开数学应用。但是数学也很抽个教学环节当中，充分利用学生的好奇心和求知欲......”。

9、“.....激发学习的兴趣。关键词联系实际质疑问难结合实践体验愉悦兴趣想要切实的开展素质教育，落实新课标的实施，就需要我们每名教师努力思考住行，每项都离不开数学应用。但是数学也很抽象，导致些学生难以理解，所以需要教师在教学过程中将抽象具体化，充分吸引学生的兴趣，让学生对数学产生主动学习的欲望。数学教学中学生兴趣的培养之我见论文原新课标的实施，就需要我们每名教师努力思考怎样才能够适应新课标的要求，使全体学生的综合素质得到提高。在我看来......”。