1、“.....这也与目前高中英语词汇教学的现状紧密相连。浅议高中汇加以灵活运用，可以有效提升学生对于词汇学习的兴趣。结语当前虽然经过多次教学改革之后，高中英语课堂的教学氛围越来越活跃，但是高中英语词汇内容的教学仍然比较枯燥。作为英语学习的基础，英语词汇的学习和掌握情况直接影响到学生的英语整体学习情况。因此浅议高中英语教学中如何激发学生学习词汇的兴趣论文原稿堂参与热情，同时也能很好的借助游戏规则帮助学生完成对词汇的自主学习和掌握。课堂教学贴近生活目前英语词汇教学面临的个重要问题就是缺乏语言的教学环境，除了课堂学习之外......”。

2、“.....因此老师需要将课堂的教学内容更加贴近生活到课堂学习当中，提升学生的课堂学习效率。同时合理分组之后，小组同学之间也会形成良性的带动作用，让学生保持对词汇学习的积极性。恰当使用教育游戏玩是孩子的天性，即使到了高中阶段课堂游戏依然能够很好的调动学生对于学习的兴趣和热情。目前高中英语词汇的据着同样的重要地位。在这样的大环境下，为了提升学生在高中阶段的英语学习效率，本文从贯穿英语学习始终的词汇教学入手，对如何通过教学提升学生的英语词汇学习兴趣进行探究分析。有效开展小组合作由于高中英语词汇学习任务加重，导致学生在学习时会产生定的畏词汇教学缺乏指导作用课程改革之后......”。

3、“.....但是对于学生的词汇教学，老师仍坚持让学生采用死记硬背的学习方式。对于学生的实际学习需求不同学生的记忆特点词汇学习的分层和策略等直都没有加以重视。使者结合自己的实际教学经验，对激发学生词汇学习兴趣提出以下策略方案。浅议高中英语教学中如何激发学生学习词汇的兴趣论文原稿。忽视词汇的灵活运用在当前的高中英语词汇教学中，老师对于词汇的讲解主要围绕课本提供的词汇意义进行，过于注重学生对词汇的记生的应试能力向培养学生的综合学习能力转变，但是对于学生的词汇教学，老师仍坚持让学生采用死记硬背的学习方式......”。

4、“.....使得教改在词汇教学没有得到充分的体现，也导致词汇教学的效促进学生英语学习的综合成绩提升。参考文献杨晓慧议在高中英语教学中如何加强词汇学习速读旬刊，程红燕浅谈高中英语教学中词汇的有效性教学速读旬刊，。摘要英语作为目前最重要的第语言种类在我国教育体系的各个阶段都受到重视，在中考高考这样重要的选拔考模拟个地震时的逃生情境，然后将学生需要掌握的单词做成词卡，让学生在情境中完成词卡任务。即帮助学生梳理了生活常识，有让将课内词汇加以灵活运用，可以有效提升学生对于词汇学习的兴趣。结语当前虽然经过多次教学改革之后......”。

5、“.....在考察过程中也多以听写为主，单独提问词汇的重要中文释义让学生默写出具体的词汇，这种情况下就导致些学生空牢固掌握的大量词汇，却仍然不能灵活运用词汇造句的尴尬现象，使得学生学习的成就感降低，渐渐丧失对词汇学习的热这种情况下就导致些学生空牢固掌握的大量词汇，却仍然不能灵活运用词汇造句的尴尬现象，使得学生学习的成就感降低，渐渐丧失对词汇学习的热情。激发学生词汇学习的有效策略为了突破高中英语词汇的教学瓶颈就需要从本质出发，重新激发学生对于词汇学习的兴趣。笔用英语来描述自己看到的图片内容......”。

6、“.....计时时间内答对词多的小组获胜。这样可以有效调动学生的课堂参与热情，同时也能很好的借助游戏规则帮助学生完成对词汇的自主学习和掌握。课堂教学贴近生活目前英语词汇教学面临的个重要果差强人意。忽视词汇的灵活运用在当前的高中英语词汇教学中，老师对于词汇的讲解主要围绕课本提供的词汇意义进行，过于注重学生对词汇的记忆反而忽略了学生对词汇的灵活运用。在考察过程中也多以听写为主，单独提问词汇的重要中文释义让学生默写出具体的词汇，试中更是和语文学科占据着同样的重要地位。在这样的大环境下，为了提升学生在高中阶段的英语学习效率，本文从贯穿英语学习始终的词汇教学入手......”。

7、“.....词汇教学缺乏指导作用课程改革之后，教学理念由重视培养学但是高中英语词汇内容的教学仍然比较枯燥。作为英语学习的基础，英语词汇的学习和掌握情况直接影响到学生的英语整体学习情况。因此老师们在教学中定要充分结合学生的实际情况，及时学习最新的教学模式，运用多样化的教学方式来激发学生对于英语词汇的学习兴趣，问题就是缺乏语言的教学环境，除了课堂学习之外，学生在课下学习英语词汇的时间少之又少。因此老师需要将课堂的教学内容更加贴近生活，让学生在生活实际中可以将知识进行有效利用，激发学生对词汇学习的兴趣。可以创设情境学习模式，例如在学习地址课时......”。

8、“.....恰当使用教育游戏玩是孩子的天性，即使到了高中阶段课堂游戏依然能够很好的调动学生对于学习的兴趣和热情。目前高中英语词汇的课堂教学模式过于僵化，也需要些教育游戏的加入来活跃课堂气氛。例如猜词游戏，规定每个学习小组派出两名同学为代表，个人只能英语教学中如何激发学生学习词汇的兴趣论文原稿。有效开展小组合作由于高中英语词汇学习任务加重，导致学生在学习时会产生定的畏难心理，如果老师的监管不够及时学生的成绩就会有较为明显的起伏。因此在实际的教学过程中，老师可以借助课堂的人数优势，让学师们在教学中定要充分结合学生的实际情况......”。

9、“.....运用多样化的教学方式来激发学生对于英语词汇的学习兴趣，促进学生英语学习的综合成绩提升。参考文献杨晓慧议在高中英语教学中如何加强词汇学习速读旬刊，程红燕浅谈高中英语教学中词汇的有，让学生在生活实际中可以将知识进行有效利用，激发学生对词汇学习的兴趣。可以创设情境学习模式，例如在学习地址课时，就可以模拟个地震时的逃生情境，然后将学生需要掌握的单词做成词卡，让学生在情境中完成词卡任务。即帮助学生梳理了生活常识，有让将课内词课堂教学模式过于僵化，也需要些教育游戏的加入来活跃课堂气氛。例如猜词游戏，规定每个学习小组派出两名同学为代表......”。