1、“.....是使学生真正的把英语变为己用，而不是死记硬背去学英语，复述可以对不同的学生进行不同的要求，可以由易到难，学生旦养成复述的好习惯，就会消除他们对写作的畏惧感，他们会觉时间养学生列题纲的习惯，培养学生认真检查修改的习惯，有时间定要打草稿等，教师在英语写作教学中注重从以上几个方面备课，设计教学环节，并进行有针对性的训练......”。

2、“.....高效课堂改考试时，有时间定要打草稿，书写定要工整，卷面要干净。英语高效课堂改革任重而道远，每位教师都应大胆探索，勇于实践，互相取长补短，提高我们的教学能力，提高课堂效率，让每位学生得到更好的成生在特定的语境中综合运用语言进行表达的能力。从近几年中考英语命题中书面表达所占分值比例来看，英语写作在中考中占有着重要的地位，也是大部分句式较弱学生所头痛的项考题......”。

3、“.....并进行有针对性的训练，定会取得事半功倍的效果。高效课堂改革背景下的初中英语写作教学论文原稿。考试时，有时间定要打草稿，书写定要工整，卷面要干净。英语高效课堂改革任重而道远，行取长补短。而到了第第轮复习时，我们就要加强学生考试写作技巧的培训了。教师在英语高效课堂教学中应注重写作技巧的培养经过多年的初中英语教学实践，笔者觉得如果要想提高学生的英语写作水平......”。

4、“.....新目标教材的每个单元都有个话题，我们在复习每个单元后都要对本单元的话题进行到篇的课堂写作练习。在课堂上，让个学生到黑板写作，其他学生在座位写，教师面批座位学生的作高效课堂改革背景下的初中英语写作教学论文原稿学生的写作能力成为高效课堂要解决的个关键问题。培养学生认真检查修改的习惯学生写完后要习惯检查修改，看看文章是否符合题目要求，语言是否准确......”。

5、“.....要点是否遗漏语法是不是正确等。，语言是否准确，句子是否连贯，要点是否遗漏语法是不是正确等。关键词高效课堂初中英语写作教学高效课堂改革涵盖了初中英语教学的各个方面，写作教学是其中个方面，英语的书面表达主要是来考察学，复述是个良好的培养学生口头作文的方法，是使学生真正的把英语变为己用，而不是死记硬背去学英语，复述可以对不同的学生进行不同的要求，可以由易到难......”。

6、“.....就会消除他们对每位教师都应大胆探索，勇于实践，互相取长补短，提高我们的教学能力，提高课堂效率，让每位学生得到更好的成绩培养学生认真检查修改的习惯学生写完后要习惯检查修改，看看文章是否符合题目要着重采取以下教学技巧，即教会学生认真审题，教会学生连句成文，培养学生列题纲的习惯，培养学生认真检查修改的习惯，有时间定要打草稿等......”。

7、“.....设计教学文，黑板学生的作文由大家批改，最后教师把范文呈现在黑板的另侧，这样学生可以目了然的把自己的作文同学的作文范文的进行对比。哪个句子用的好，哪个文章过度自然，哪个重点突出，层次分明，从而作的畏惧感，他们会觉得说文章都不困难，那么写文章也不是很难的事了，最重要的是教师可以立即点评，其他学生可以借鉴，对他们写作能力的提高具有很大的作用......”。

8、“.....写作实际高效课堂改革背景下的初中英语写作教学论文原稿等训练学生正确运用语法知识和词汇知识，规范地道地组织运用语言，而对于教材的中的文章，我让学生记下并记住精彩的语句，学生只要能复述文章大意就好含糊不清。高效课堂改革背景下的初中英语写作教学论文原稿。要培养学生的造句能力，学会使用常见的写作点睛的精彩句型，例如家批改，最后教师把范文呈现在黑板的另侧......”。

9、“.....哪个句子用的好，哪个文章过度自然，哪个重点突出，层次分明，从而进行取长补短。而到了第得说文章都不困难，那么写文章也不是很难的事了，最重要的是教师可以立即点评，其他学生可以借鉴，对他们写作能力的提高具有很大的作用。当然了学生光复述是不够的，写作实际操练也是必不可少的，等训练学生正确运用语法知识和词汇知识，规范地道地组织运用语言......”。