1、“.....使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的春，教师可先放段有关春天风光的录像带，花坞春晓桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放曲春天在哪里的录创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿事转凄然故乡今夜思千里霜鬓明朝又年。要很好地理解游子客居他乡的情思就得调动自己的情感认知。把自己放置在个除夕之夜的佳節，独自人客居他乡的情境之下，正所谓每逢佳节倍思亲，这样就与诗人产生了共鸣创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿。造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。例如郑愁予的。在讲课前我先伫立窗前，上身稍前倾，做仔细聆听遐想之状，脸上浮出了喜色，接着，慢慢地眼神开始由惊喜到黯淡，并轻轻叹口气，不舍地把身子挪回。环环相扣，引人入胜语文教学可通过入画入情入理这样的环节，环常思考的问题。现就结合教学实践谈谈几点尝试小结让学生确立学好语文十分重要的观念。汉语是我们的母语，每个学生都会听会说会写。但不少学生却说不好汉语......”。

2、“.....有的同学听不懂是什么意思，有的同学似懂非懂。有的学生不能很好地表达自己的想法有的学生看起来口齿之初，教师可用模型标本图片幻灯录音录像等形式创设种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的春，教师可先放段有关春天风光的录像带，花坞春晓桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放曲春天在哪里的录音，考的问题。现就结合教学实践谈谈几点尝试小结让学生确立学好语文十分重要的观念。汉语是我们的母语，每个学生都会听会说会写。但不少学生却说不好汉语，这表现在听了别人的席话，有的同学听不懂是什么意思，有的同学似懂非懂。有的学生不能很好地表达自己的想法有的学生看起来口齿伶俐，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。例如郑愁予的。在讲课前我先伫立窗前，上身稍前倾，做仔细聆听遐想之状，脸上浮出了喜色，接着，慢慢地眼神开始由惊喜到黯淡，并轻轻叹口气，不舍地把身子挪回。关键词激发情感启迪思维借助联想情境感染众所周知，职高生俐......”。

3、“.....经常伤人而不自知。有的同学不该说的说了，该说的又不说等等系列的问题。因此，语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力开门见山，先入为主语文创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿生和普高生比较起来，成绩差，素质差。这些学生在初中的时候是老师不管或管不住的学生，没有自信，自暴自弃。在职高，上文化课，是他们头疼的事，也是职高老师头疼的事。文化课本来就是他们的弱项，如何上好，再讲讲阿长本人的故事，这样，使学生在特定的氛围中受到感染，自然而然地进入作品的意境。环环相扣，引人入胜语文教学可通过入画入情或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。如教学驿路梨花时，可设计这样的提问标题语双关如何理解文中两次误会设悬念写梨花分别从哪些语句体现出来故事吸引创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿客居他乡的情境之下......”。

4、“.....这样就与诗人产生了共鸣创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿。以上几点，是本人在教学中的尝试，从教学效果看，加强对学生的情感教育，能最大限度地发挥学生的潜能，促进学生全面发展，和努力，让每位中职学生都能拥有健全的情感和人格，为国家培养更多的优质专业人才。环环相扣，引人入胜语文教学可通过入画入情入理这样的环节，环环相扣，引人入胜。入画，即以画导入，让学生进入画面情境之中入情，即由入画将学生导入课文情境之中入理，即让学生由情明理，认识到课文声绘色的语言，讲述则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。如教学阿长与山海经时，可先联系从百草园到味书屋文，给学生讲讲长妈妈所讲的美女蛇的故事，再讲讲阿长本人的故事，这样，使学生在特定的氛围中受到感染，自然创设疑问，启迪思维教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意......”。

5、“.....增强讲课的吸引力。如教学驿路梨花时，可设计这样的提问标题语双关如何理解相扣，引人入胜。入画，即以画导入，让学生进入画面情境之中入情，即由入画将学生导入课文情境之中入理，即让学生由情明理，认识到课文所蕴含的道理。如教学白杨礼赞就可采用这种方法。又如，在诗歌教学中，要调动自己的情感认知与诗人产生共鸣例如高适的除夜作旅客寒灯独不眠客心废话却是太多有的同学说话锋芒毕露，经常伤人而不自知。有的同学不该说的说了，该说的又不说等等系列的问题。因此，语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力开门见山，先入为主语文课教普高生比较起来，成绩差，素质差。这些学生在初中的时候是老师不管或管不住的学生，没有自信，自暴自弃。在职高，上文化课，是他们头疼的事，也是职高老师头疼的事。文化课本来就是他们的弱项，如何上好文化课是职校的个共同的难题。作为名中专语文教师，如何上好中职语文课是我们经常教学之初......”。

6、“.....作为名中专语文教师，如何上好中职语文课是我们理这样的环节，环环相扣，引人入胜。入画，即以画导入，让学生进入画面情境之中入情，即由入画将学生导入课文情境之中入理，即让学生由情明理，认识到课文所蕴含的道理。如教学白杨礼赞就可采用这种方法。又如，在诗歌教学中，要调动自己的情感认知与诗人产生共鸣例如高适的除夜作情境感染中学生好奇心强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住活动，有听觉器官的监控，可以使他们对阅读材料的注意保持稳定。朗读能资助儿童理解阅读材料通过朗读，儿童以口语为中介，把书面语言与它们的意义联系起小学语文教学中如何培养学生的朗读能力论文原稿论文原稿。语调。语调是贯穿在整个词句中声音高低升降曲直的变化，是表达语句感情的种重要朗读技巧。朗读时，我们必须启发学生品味出语言的内涵和情绪色彩，按照这种内涵和情绪色彩的需要来决的重要组成部分，作为语文教师我们都深刻地体会着朗读在语文教学中举足轻重的作用。朗读不但要重量，重质，同样也要注重读的形式和方法读要读出情......”。

7、“.....言之无语充满书有到，谓心到眼到口到。速度。有的文章读得慢些，有的则要快些有的文章快慢相同，参差变化有的应逐渐加快或逐渐放慢，这种快慢变化必须和文章表达的思想感情相吻合。因此，朗读时合理的速度来以往教师常常用自己如花妙嘴，来解剖教材，从各个角度把教材剖析的零落，全无美感。学生变成注水鸭子，更无情感可言。其实，小学语文课文中的有些词语虽不深奥，却用得传神，可以通过反复的朗读朗读是跃出纸外讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品以生命讲解只能使人知道，朗读能使人感受。新课程标准中也指出要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体的精妙，内在的韵味，只有在酌中才能入情，在赏中才能感受，最后，才在读中品出味道，在读中流露真情。入情强化朗读技巧指导，使学生读之入情所谓入情是指表情朗读，要求朗读能表现出文章的感情给作品以生命讲解只能使人知道，朗读能使人感受。新课程标准中也指出要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。可是......”。

8、“.....可以通过反复的朗读，达到意会。我们可以通过朗读引导学习进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的抒发和渲泄。入境入情练朗读入境在熟悉体会材料的基础上练朗小学语文教学中如何培养学生的朗读能力论文原稿作者的思想感情。可是，从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和情感，培养语感，体验品味，实谓语文教学之佳法。读书百遍，其义自见能成为千古名言，理也就在此吧。巧指导的重点训练应是朗读技巧的综合应用。小学语文教学中如何培养学生的朗像等形式创设种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的春，教师可先放段有关春天风光的录像带，花坞春晓桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放曲春天在哪里的录创设中职语文课堂教学的情感教育论文原稿事转凄然故乡今夜思千里霜鬓明朝又年。要很好地理解游子客居他乡的情思就得调动自己的情感认知。把自己放置在个除夕之夜的佳節，独自人客居他乡的情境之下，正所谓每逢佳节倍思亲......”。

9、“.....造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。例如郑愁予的。在讲课前我先伫立窗前，上身稍前倾，做仔细聆听遐想之状，脸上浮出了喜色，接着，慢慢地眼神开始由惊喜到黯淡，并轻轻叹口气，不舍地把身子挪回。环环相扣，引人入胜语文教学可通过入画入情入理这样的环节，环常思考的问题。现就结合教学实践谈谈几点尝试小结让学生确立学好语文十分重要的观念。汉语是我们的母语，每个学生都会听会说会写。但不少学生却说不好汉语，这表现在听了别人的席话，有的同学听不懂是什么意思，有的同学似懂非懂。有的学生不能很好地表达自己的想法有的学生看起来口齿之初，教师可用模型标本图片幻灯录音录像等形式创设种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的春，教师可先放段有关春天风光的录像带，花坞春晓桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放曲春天在哪里的录音，考的问题。现就结合教学实践谈谈几点尝试小结让学生确立学好语文十分重要的观念。汉语是我们的母语......”。