1、“.....从根本上说，解决法学诊所式教学的教学和办案经费问题只有将法学诊所式教学真正融入我国法学教育体制之中。比如，将法律诊所课程纳入学生的教学计划，作为实践课程之，由学校统拨付实习经费。当然，除此之外还可以争取多方面的援助，如教育界司法界法律援助中心企业及相关教育法律基金会等。其次，对于学生身份问上要注意选择双师型教师，双师型教师队伍既具有定的理论水平，又具有相应的实践工作经验，是开展诊所式法律教育的基础。同时，高职院校也应充分利用中国诊所法律教育专业委员会教育行政部门提供的各种培训机会，对其师资进行此方面的培训。其次，高职院校还可以借鉴美国法学院的走读计划，即法律诊所和律师事务所等法律机构建立固定的合作关系，每学期由诊所向法律机构选派学生学习，该学生定期诊所式教学法在高职法律专业教育中的运用论文原稿需要投入大量的前期成本......”。

2、“.....因而基本上对此持观望的态度。诊所式教学法在高职法律专业教育中的运用论文原稿。提高诊所式教学法运用的方法途径第，相关部门对诊所式教学法的重视。首先，高职院校自身必须重视诊所式教学方法，注重培育学生的实践操作能力，满足社会的需求。其次，教育行政部门也得对高职院校诊所式教学方法的推广和普及起到扶持和促进的作用，比如，可以尝试选的先河。在年成立的中国法学会法学教育研究会诊所法律教育专业委员会简称的大力推广和指导下，截止至年月日，我国已有所大学院校的法学院系中推行了诊所式教学法。但是，在这百多所院系中，绝大多数是大学本科院校，高职院校的法律专业加入的比例还只占很少的比例。导致这种现象的发生并非偶然，当前在高职院校法律专业教育中推行诊所式教学确实存在定的困境，这极大地影响了该教学法却只有名左右。虽然学生参与诊所法律教育的积极性很高，但受师资力量的限制......”。

3、“.....因此，对于高职院校来说，师资的掣肘更为严重。诊所式法律教育的成本也较高。如上课的教室，用于学生接待会见当事人的专用的办公场所诊所。此外，学生办理法律援助案件还要有必要的经费，如交通费出差的住宿费资料复印费等以及指导教师的报酬问题，等等。目前，我国当前国内开展第，诊所式教学法的内容突出了对职业能力的培养。诊所式教学法着重在法律实践中培训法律专业学生会见事实调查法律研究咨询调解谈判及代理诉讼的基本技能和方法，同时着重培养法律专业学生的职业责任心职业操守及职业道德。应该说这种教学方法弥补了我国传统理论教学模式的盲区，在促成高职法律专业人才培养目标的实现的同时，也能大力缩减学生就业时用人单位的培训时间和成本，这样，学生的就业所谓诊所式教学法，也称法律诊所式教育，是十世纪十年代在美国法学院普遍兴起的种法律实践性课程......”。

4、“.....培养学生的法律实际能力，促进学生对法律的深入理解，缩小学院知识教育与职业技能的距离，培养学生的法律职业意识观念。我们当前的高职法律专业的，其特点在于仿效医学院利用诊所实习培养医生的形式，通过诊所教师指导学生参加与法律实际应用的过程，培养学生的法律实际能力，促进学生对法律的深入理解，缩小学院知识教育与职业技能的距离，培养学生的法律职业意识观念。我们当前的高职法律专业的人才培养目标就是培养具有良好职业道德和敬业精神，熟练掌握基本的法学理论，具备较高的法律实践能力，能够从事法律服务司法文秘法律顾问以及司够的，必须有持久稳定的经费解决之道。学生身份的尴尬与案件来源有限。第，诊所式教学法的内容突出了对职业能力的培养。诊所式教学法着重在法律实践中培训法律专业学生会见事实调查法律研究咨询调解谈判及代理诉讼的基本技能和方法......”。

5、“.....应该说这种教学方法弥补了我国传统理论教学模式的盲区，在促成高职法律专业人才培养目标的实现的同时不够，如北大的法律诊所设立时只有指导教师名，其中还包括名外聘的法律工作者武汉大学的法律诊所担任教学与指导任务的教师只有名清华大学有位教师担任法律诊所指导老师。而这些高校的法学院，每个年级的人数约在名以上，每级能够接受诊所教育的学生却只有名左右。虽然学生参与诊所法律教育的积极性很高，但受师资力量的限制，大多数学生只能在诊所教育的门外徘徊。因此，对于高职院校来说，师资诊所式教学法在高职法律专业教育中的运用论文原稿人才培养目标就是培养具有良好职业道德和敬业精神，熟练掌握基本的法学理论，具备较高的法律实践能力，能够从事法律服务司法文秘法律顾问以及司法行政辅助管理等实际工作的高素质技能型应用型人才......”。

6、“.....因而诊所式教学方法顺应了高职法律专业人才培养目标和培养方案的发展要求。诊所式教学法在高职法律专业教育中的运用论文原稿。织名为法律诊所或诊疗所以提供给法学院学生实践机会为穷人提供免费法律援助以及杜克大学的创设法律援助诊所以来，美国的诊所式法律教育已经过了近个世纪的发展。关键词诊所式教学法高职法律专业中图分类号文献标识码文章编号诊所式教学法有利于高职法律专业人才培养目标的实现了诊所式教学法。但是，在这百多所院系中，绝大多数是大学本科院校，高职院校的法律专业加入的比例还只占很少的比例。导致这种现象的发生并非偶然，当前在高职院校法律专业教育中推行诊所式教学确实存在定的困境，这极大地影响了该教学法在高职院校的推广和传播，主要有第，主观上对必要性认识的不够。我国目前高职院校法学教育将其培养目标等同于本科院校的目标......”。

7、“.....由于诊所式教学法更强调对学生的主体地位和实践能力的培养，因而诊所式教学方法顺应了高职法律专业人才培养目标和培养方案的发展要求。诊所式教学法在高职法律专业教育中的运用论文原稿。第，国外诊所式教学法的成功运用为其在我国高职法律专业的实施提供了很好的参考和借鉴。自世纪早期耶鲁大学法学院教授领导组，也能大力缩减学生就业时用人单位的培训时间和成本，这样，学生的就业竞争力也大大增强了，凸显了高职教育的以就业为导向的特色。关键词诊所式教学法高职法律专业中图分类号文献标识码文章编号诊所式教学法有利于高职法律专业人才培养目标的实现所谓诊所式教学法，也称法律诊所式教育，是十世纪十年代在美国法学院普遍兴起的种法律实践性课程的掣肘更为严重。诊所式法律教育的成本也较高。如上课的教室，用于学生接待会见当事人的专用的办公场所诊所。此外，学生办理法律援助案件还要有必要的经费......”。

8、“.....等等。目前，我国当前国内开展诊所式法律教育的院校本科院校，其经费几乎全部来自美国福特基金会的支持，但作为种将广泛予以推广到高职院校中的教学方法来说，这点支持是远远不者，在全国众多的高职高专院校的法律事务专业或者近似专业中，无论是课程门类的设定教学课时的分配与安排教学方法的运用教材教参的选定等等，无不存在本科法学教育的身影。在这样种背景下，旦让这些高职院校去尝试新的教学方法，其认为既需要投入大量的前期成本，又有失败的风险，因而基本上对此持观望的态度。第，客观上也存在困难。诊所式教学师资的缺乏。现在，就连本科院校在此方面的师资也诊所式教学法在高职法律专业教育中的运用论文原稿芳诊所式法律教育模式在中国的实践青岛大学师范学院学报，。诊所式教学法在我国运用的现状与面临的困难在美国福特基金的资助下，年月......”。

9、“.....这开创了我国诊所式教学法运用于法学教育的先河。在年成立的中国法学会法学教育研究会诊所法律教育专业委员会简称的大力推广和指导下，截止至年月日，我国已有所大学院校的法学院系中推行题，美国为了支持诊所式法律教育，通过法律赋予学生准律师的身份，这些法律规范了学生的工作，并保证为学生开展活动提供条件。我国可以借鉴美国的经验，通过法律赋予学生准律师的身份，这些法律规范了学生的工作，并保证为学生开展活动提供条件。其，至于案源，诊所可以通过同相关机构如法律援助中心签订协议的方式解决，由后者为学生提供法律援助案件，这既可解决后者的案件无人办理问题，又为或根据所接受的法律援助案件向诊所教师汇报情况，由诊所教师进行总的管理总结和评价。还可选择上级诊所学生作为诊所教师的助手，协助诊所教师的指导，以减轻诊所教师的工作负担。规模较小或刚刚起步的诊所......”。