1、“.....在构思训练中为了强化学生的写作基础，促进学生作文写作能力和质量得到不断的提高，首先要关注构思训练，促进学生段或者不同人生境遇的看法思维模式等，反映用历史视野看待当今问题的能力，要联系自己进行创作，表达自己个性化的看法。如此就能夯实作文教学的基础，使基本功训练真正发挥其价值和作用，能为学生综合素质的培养提供良好的支持。多元化分析，在追‚思‛中训练作文寫作思维作文教学中个较为重浅析高考视野下高中语文作文教学模式论文原稿就是构思的基础性内容，只有能对题目的中心思想核心内容作出判断，确定作文创作主题，才能提高创作质量，增强作文教学效果。如在年新高考卷作文要求结合唐光雨漫画作品描红人进行创作......”。

2、“.....藏而不露‛‚中锋用笔，不偏不倚‛‚停滞迂回，缓缓出头‛进行了描述作文训练中引导学生表达自己的真情实感，从而融入个人思想进行创作，提升学生在作文训练方面的独立思考能力，使学生摆脱假大空的思维定式，逐渐提高学习效果，引导学生从真实的生活中发现内容进行创作。以基本功训练中的构思训练为例进行分析，在构思训练中为了强化学生的写作基础，促进学生方面的内容，然后让学生尝试灵活地从相对较为开放的角度进行创作，可以写自己的人生感悟，可以写自己成长的苦闷和反思，可以写自己对人生的理解和自己的回忆等内容，从为他人树立榜样正确地认识自我反省自己自我肯定等角度进行切题，从而在灵活的思维训练中提高学生的创作质量......”。

3、“.....教师应该与学生共同针对作文材料进行分析，重点解读‚人们用眼睛看他人看世界，却无法直接看到完整的自己。等重要的问题。‛材料信息中蕴含的内容，并对作文的要求‚毕业前，学校请你给即将入学的高新生写封信行分析，促进完善作文教学体系的构建，对学生实施多元化的语文教学指导，保障作文教学能发挥其应有的价值和作用，为学生对语文知识的学习创造条件。灵活化创作，在创‚新‛中强化作文写作能力灵活的创作是提高创作质量，增强文章内容新颖性的必要手段，新时期在开展高中语文作文教学活动的过中语文作文教学活动的过程中，教师引入灵活化创作的思想，能在创新的过程中对学生的语文创作能力进行锻炼，促进创作质量得到明显的提高......”。

4、“.....因此教师在教学中要引入灵活化创作的教育引导思想，构建创新性的教学组织环境，搭建良好的教育空间，尽量在教学实践中为学生提的信息解读，解析材料中体现出的真实情境限制典型任务限制以及价值判断限制，确定本作文题考查学生的价值观和人生观方面的内容，然后让学生尝试灵活地从相对较为开放的角度进行创作，可以写自己的人生感悟，可以写自己成长的苦闷和反思，可以写自己对人生的理解和自己的回忆等内容，从为他人定式，逐渐提高学习效果，引导学生从真实的生活中发现内容进行创作。浅析高考视野下高中语文作文教学模式论文原稿。例如教师结合年高考作文全国卷‚如何为自己画好像‛开展教学活动的过程中，教师应该与学生共同针对作文材料进行分析......”。

5、“.....却无法直浅析高考视野下高中语文作文教学模式论文原稿程中，教师引入灵活化创作的思想，能在创新的过程中对学生的语文创作能力进行锻炼，促进创作质量得到明显的提高，强化学生的作文写作能力。因此教师在教学中要引入灵活化创作的教育引导思想，构建创新性的教学组织环境，搭建良好的教育空间，尽量在教学实践中为学生提供能创新创作的平台。了定的变化，作文教学的要求明显提高，要求高考语文教师结合高考题型对作文教学体系进行调整和规划，促进全新作文教学的组织实施，从而提高作文教学的综合效果，保障学生的写作能力得到高效化的训练，从而实现预期目标。因此新时期在高中语文教学实践中，要重点针对作文教学模式的创新改革进的能力，要联系自己进行创作......”。

6、“.....如此就能夯实作文教学的基础，使基本功训练真正发挥其价值和作用，能为学生综合素质的培养提供良好的支持。浅析高考视野下高中语文作文教学模式论文原稿。生活化引导，在求‚真‛中激活作文创作情感语文来源于生活，语文课程知识内容供能创新创作的平台。浅析高考视野下高中语文作文教学模式论文原稿。关键词高考高中语文作文教学教学模式中图分类号文献标识码文章编号施影影浅析高考视野下高中语文作文教学模式课外语文，结合高考方面对语文作文教学的具体要求进行分析，能看出在新高考视野下高中语文作文教学出树立榜样正确地认识自我反省自己自我肯定等角度进行切题，从而在灵活的思维训练中提高学生的创作质量，促进语文写作教学高效化开展，为学生综合素质的培养提供良好的支持......”。

7、“.....在创‚新‛中强化作文写作能力灵活的创作是提高创作质量，增强文章内容新颖性的必要手段，新时期在开展高接看到完整的自己。等重要的问题。‛材料信息中蕴含的内容，并对作文的要求‚毕业前，学校请你给即将入学的高新生写封信，主题是如何为自己画好像，与他们分享自己的感悟与思考。‛加以研究，然后思考创作的角度，通过灵活的创作对学生的写作能力加以训练。在具体教学中，教师先与学生对材料身与学生的生活存在紧密的联系，教师在开展语文教学活动的过程中，从多角度对语文教学的主要内容进行深度解析，促进学生联系生活实际参与到作文创作中，能在作文训练中引导学生表达自己的真情实感，从而融入个人思想进行创作，提升学生在作文训练方面的独立思考能力......”。

8、“.....体现新时代青年的思考‛。根据这题目内容，教师在教学指导中就要认识到基本功训练的重要性，从构思入手组织学生进行分析，注意淬炼思想的深度，挖掘历史的厚度人性的温度，即在创作中重要体现出对不同人生阶段或者不同人生境遇的看法思维模式等，反映用历史视野看待当今问题思习惯的形成。般而言，在高考作文创作过程中时间比较紧张，需要学生快速成文，这就意味着学生在构思的基础上进行创作能提高创作质量。在构思训练中，主要教学任务是引导学生将写作题目转变为能够切题的应试作文，这种转换就是构思的基础性内容，只有能对题目的中心思想核心内容作出判断，确要的方向就是引导学生从多角度进行思考和探索......”。

9、“.....从而保障教学活动的综合效果，使学生的写作能力得到针对性的训练。在教学实践中，教师可以组织学生从多角度结合作文命题加以研究，选取合适的创作方向进行思考和探究，能找到创作的主要方向写作要求是‚请整体把握漫画的内容和寓意写篇文章，反映你的认识与评价鉴别与取舍，体现新时代青年的思考‛。根据这题目内容，教师在教学指导中就要认识到基本功训练的重要性，从构思入手组织学生进行分析，注意淬炼思想的深度，挖掘历史的厚度人性的温度，即在创作中重要体现出对不同人生作文写作能力和质量得到不断的提高，首先要关注构思训练，促进学生构思习惯的形成。般而言，在高考作文创作过程中时间比较紧张，需要学生快速成文......”。