1、“.....从而激发学生的学习主动性，进而授的知识由简入繁，将教材的重点教学内容着重讲解，同时鼓励学生多做练习巩固知识点。例如说进行多位数乘位数课程的教学时，教师首先要确保同学们已经熟练的掌握了乘法表的内容，在能熟练计算之内加减法的基础上才能保证本节课程的顺利进行。所以笔者在刍议微课在小学数学教学中的运用论文原稿多国王，他特别喜欢探险，最近他在森林里发现了个宝藏，里面有好多卡片，卡片上有许多的图形，他想知道哪些图形是长方形，哪些是正方形，聪明的小同学们你们敢不敢挑战下啊通过设置个广受欢迎的动画片的情景......”。

2、“.....又能扩宽学也决定了本节教学的氛围，因此有效提高教学情景的质量对于为学生提供良好学习环境有着至关重要的作用。而微课模式的合理运用有利于帮助教师创造良好的教学氛围，从而激发学生的学习主动性，进而促进教学效率的提升。例如年级上册第节认识长方形和正方形的应用能力，同时还能减轻教师的负担。例如说学习时分秒的课程学习中，主要的教学目标就是为了帮助学生建立良好的时间观念，进而形成良好的守时意识。此时教师可以在微课中准备不同的钟声，然后让同学们分辨这是什么的声音，同学们都能很好的分辨出这都结语综上所述，微课模式能够更好的增强课堂的趣味性......”。

3、“.....从而积极投入到学习中，提高教学效率与质量。拓展学习内容，充分发挥学生的主体作用数学教学直是小学教学的重难点，也是与实践联系较为紧密的个学科，想要提高小式进行方位的辨别然后在偶然间人们发现太阳光线充足的南方年轮较宽，光照较少的北方年轮密集，根据年轮的疏密程度也可以分辨方向后来又发明了司南也就是后来的指南针再到当代人们常用的导航，随着技术的进步人们辨别方位的方式也在不断进步，通过场景的当中来了，此时再趁热打铁让同学们到室外去分辨方位，同时说出自己的判断依据以及每个方位标志性的建筑物，回到教室后同学们互相讨论，教师再加以引导......”。

4、“.....摘要微课教学的产生是数学学习紧密联系起来。例如进行位置与方向这节课程的开展过程中，笔者先通过微课播放不同时期人们进行方位辨别的方式方法。最原始的辨别方式是以通过太阳的方向，晚间通过辨别北极星和北斗星的方式进行方位的辨别然后在偶然间人们发现太阳光线充足的南，同学们都能很好的分辨出这都是钟的声音，此时教师就可以顺利的引导学生了解钟的结构是什么。笔者在进行本节课的教学之前还让同学们都自己回家做了个钟，这样更有利于学生理解本节课的知识点刍议微课在小学数学教学中的运用论文原稿......”。

5、“.....此时再趁热打铁让同学们到室外去分辨方位，同时说出自己的判断依据以及每个方位标志性的建筑物，回到教室后同学们互相讨论，教师再加以引导，从而更好的将知识与实践相结合。因此教师要鼓励引导学生多动手，勤动脑，将生活中的实践同数学学习紧密联系起来。例如进行位置与方向这节课程的开展过程中，笔者先通过微课播放不同时期人们进行方位辨别的方式方法。最原始的辨别方式是以通过太阳的方向，晚间通过辨别北极星和北斗星的联系较为紧密的个学科......”。

6、“.....改变填鸭式教学方式，促使学生主动投入到数学学习中去。因此要求教师要善于将教材的内容进行拓展，增加教学内容与实际生活的联系，使学生的学习环境能够更加的轻松愉快代发展与技术进步的功劳，在小学数学教学中应用微课模式能够提高课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣从而提高教学质量。笔者针对微课在小学数学教学中的运用提高教学趣味性展开论述。加强实践，提高学生应用能力进行学习最终的目的就是提高学生的实践能力年轮较宽，光照较少的北方年轮密集，根据年轮的疏密程度也可以分辨方向后来又发明了司南也就是后来的指南针再到当代人们常用的导航......”。

7、“.....通过场景的变换以及辨别方式的变换同学们的精力也被吸引到了课程的学，微课模式能够更好的增强课堂的趣味性，激发学生的兴趣，提高其主观能动性，从而积极投入到学习中，提高教学效率与质量。加强实践，提高学生应用能力进行学习最终的目的就是提高学生的实践能力，因此教师要鼓励引导学生多动手，勤动脑，将生活中的实践促使学生更爱学习，也能加强学生的应用能力，同时还能减轻教师的负担。例如说学习时分秒的课程学习中，主要的教学目标就是为了帮助学生建立良好的时间观念，进而形成良好的守时意识。此时教师可以在微课中准备不同的钟声......”。

8、“.....既能达到认识图形的教学目的，又能扩宽学生的视野，促进学生在实践生活中的运用，将现实中的物品与图形相联系刍议微课在小学数学教学中的运用论文原稿。拓展学习内容，充分发挥学生的主体作用数学教学直是小学教学的重难点，也是与实进教学效率的提升。例如年级上册第节认识长方形和正方形这节课，要求学生们对于物体的形状能有个比较直观的认识，建立良好的空间观念，很好的分辨出长方形和正方形。那么教师就可以根据现在小学生比较喜欢看熊出没这部动画片的特点设计微课课件......”。

9、“.....同时找了，作为例子，将解题步骤进行详细的说明，尤其是牵涉到十进制的部分，防止学生出现问题刍议微课在小学数学教学中的运用论文原稿。设置趣味教学情景，充分挖掘学生的视野，促进学生在实践生活中的运用，将现实中的物品与图形相联系。讲授重点知识同时给学生更多的练习时间小学生的纪律性自律性还不够完善，容易被不同的事物吸引而分散学习注意力，因此教师需要加强课程设计的趣味性，同时将课程进度设计的更为合理，节课，要求学生们对于物体的形状能有个比较直观的认识，建立良好的空间观念，很好的分辨出长方形和正方形......”。