1、“.....就会手忙脚乱，甚至会造成工作上的失误，给单位带来巨大的损失。中职学校教师的知识结构不合理，不适应教学的要求在我国目前中等职中职学校会计电算化教学之我见论文原稿过程中面临着重重技术操作压力而且由于授课教师对电算化教学缺乏系统的培训和知识结构，从而导致知识结构的老化。学生的实际操作能力弱，不能适应高强度的工作需要在当前情况下的会计电算化师般都只是教授计算机基础知识或会计课程的老师......”。

2、“.....只是经过短暂的培训，可以说是赶鸭子上架，勉强来做，在教授电算化课程的过程中，他们总感觉知识有所欠缺提高教师的整体实力，在事实上保证学生能够确实得到专业老师的教学与指导最后，鼓励从事教学的老师注意总结实际教学过程中的经验和收集与电算化相关的材料，编写校本课程，充实课堂教学的加强教师培训，改善教师知识结构高素质的师资才能保证高质量的教学，才能培养出高质量的学生，因此，中职学校的个重要任务是......”。

3、“.....对在职会计教师进行系统培训，丰富教师的专业知并定期对教材进行更新，保证学生学到的内容都是最紧跟时代要求的另外，专业课程的设臵应该由单向综合趋势过渡，不仅仅要开设会计课程还要开设与会计有关的其他课程，以及相关的电算化课程，养。中等职业学校会计电算化课程的目的不仅要学生掌握会计电算化的基本理论知识，还要能熟悉独立操作。因此，如何加强会计电算化教学，培养出符合社会需求的会计电算化人才......”。

4、“.....例如会计电算化软件开发与应用会计电算化入门等等，保证学生在校期间能够学习到相当量的会计知识和会计技能，走上工作岗位后，能够迅速适应工作的需要适应社会各方面的要求。中理设臵课程教材的更新选择，不仅要根据专业的要求还要适应用人单位的需求，学校在制定更新教材之前要做好充分的市场调查，明确用人单位对会计人才素质的具体要求是什么......”。

5、“.....保证学生在校期间能够学习到相当量的会计知识和会计技能，走上工作岗位后，能够迅速适应工作的需要适应社会各方面的要求。的更新选择，不仅要根据专业的要求还要适应用人单位的需求，学校在制定更新教材之前要做好充分的市场调查，明确用人单位对会计人才素质的具体要求是什么，根据用人单位的实际要求来确定教材计相关专业的学位，时刻关注会计电算化的发展前沿另外，重金聘请会计电算化专业的老师来充实师资队伍......”。

6、“.....在事实上保证学生能够确实得到专业老师的教学与指导最后，鼓励从学校教学改革的重中之重。本文在分析会计电算化教学所存在的问题的基础上，尝试提出了改进电算化教学的些具体措施。加强中职学校会计电算化教学改革的措施分析加快更新教材，合理设臵课程教学校会计电算化教学之我见论文原稿。摘要中等职业教育作为职业教育发展中的个类型，其主要目标是给社会培养符合社会生产建设服务和管理需要的技能型人才......”。

7、“.....并定期对教材进行更新，保证学生学到的内容都是最紧跟时代要求的另外，专业课程的设臵应该由单向综合趋势过渡，不仅仅要开设会计课程还要开设与会计有关的其他课程，以及相关教学的老师注意总结实际教学过程中的经验和收集与电算化相关的材料，编写校本课程，充实课堂教学的内容，切实扩宽学生的学习视野。加强中职学校会计电算化教学改革的措施分析加快更新教材......”。

8、“.....因此，中职学校的个重要任务是，加大师资投入，对在职会计教师进行系统培训，丰富教师的专业知识，优化教师的知识结构，提高教师的理论知识与实践技能投入定的资金鼓励教师继续攻读开发，使得很多老师在授课过程中面临着重重技术操作压力而且由于授课教师对电算化教学缺乏系统的培训和知识结构，从而导致知识结构的老化。中职学校会计电算化教学之我见论文原稿。师资教育中......”。

9、“.....而在从事所谓的电算化教学之前，只是经过短暂的培训，可以说是赶鸭子上架，勉强来做，在教授电算化课程的过程中，学中，实践教学的比例在整个教学环节中的占比非常小，学生的学习还主要是基本的理论学习与简单的上机练习，学期考核也仍然以理论的考核为主，几乎没有实际的实习经验。这样当学生走上工作岗不上形势发展的要求，这主要表现在，计算机技术的的迅猛发展，使得教授会计专业的教师在进行授课的过程中明显感觉压力过大......”。