1、“.....只有师生关系处在关爱平等和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入学习之中，刍议中学体育教学论文原稿借助体育教学的自身优势，在传授知识与技能的同时充分发挥体育的育体促智审美益智等多功能的教育性，激发学生的创新激情。例如在体育课堂教学中，教师在示范个新的动作时，育教师教学分析洛阳师范学院学报，。教师必须带着爱心去上课......”。

2、“.....融洽师生之间的关系，活跃体育每个学生都有每个方面的发展，能够促进学生的个性发展，教师在教学中是主导作用，教师要充分的突出学生的主体作用，让学生在体育课上能够自主锻炼与学习，培养良好的思想品德班级体育活动中亦可引入体育游戏，比如跳绳登山小群体的竞赛等均可协调学生关系，增强凝聚力。全校性的拔河比赛，球类比赛，擂台赛......”。

3、“.....可以扭转后热情但当学生很活泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集中注意力游戏素质练习很枯燥乏味，可用游戏法进行调节，如追逐跑练奔跑能力听信号追逐跑练反应逐跑练奔跑能力听信号追逐跑练反应速度与动作速度，跳深与蛙跳的竞赛练跳跃能力，不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体......”。

4、“.....参考文献吕忠荣浅谈中学体育教学面临的困惑与对策基础教育研究，高松山，林森新课标背景下中学体育教师教学分析洛阳师范学院学报，。体学习兴趣健美操韵律操体育舞蹈是女生们喜爱的内容，可以促进机体的发展，展示美好的姿势，培养自信心。总结总之，实施素质教育是想让每个学生都有每个方面的发展，能够促进学刍议中学体育教学论文原稿度与动作速度，跳深与蛙跳的竞赛练跳跃能力......”。

5、“.....结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的游戏放松情绪。如学习跳绳这课时，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙包和跳绳组合同时练习的方法，采用了多种形式的练习取得了良好的效果。体育课中使用游戏法，可以激起学生运动够引起师生之间的共鸣，融洽师生之间的关系，活跃体育课堂的教学气氛，从而有利于教学任務顺利的完成......”。

6、“.....班级体育活动中亦可引入体育游戏，比如大声笑的游戏放松情绪。教师要适应新课标，采取新的教学方法，采用结合式。以往学习哪课，就练习哪课，我们应打破常规，不能这节学习跳远就只练习跳远，这样学生会觉得枯燥。育课中使用游戏法，可以激起学生运动热情但当学生很活泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集中注意力游戏素质练习很枯燥乏味......”。

7、“.....如生的个性发展，教师在教学中是主导作用，教师要充分的突出学生的主体作用，让学生在体育课上能够自主锻炼与学习，培养良好的思想品德，所以在初中体育教学中，教师要用多种有跳绳登山小群体的竞赛等均可协调学生关系，增强凝聚力。全校性的拔河比赛，球类比赛，擂台赛，可以促进学校学习气氛的转化，可以扭转后进生，使他们发现自己的优点和长处，提刍议中学体育教学论文原稿内心深处也想学......”。

8、“.....给予鼓励，这样才会让他们去思索创新。教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上中学体育教师良好的教学感情而且还有更广泛的空间和氛围。因此，应借助体育教学的自身优势，在传授知识与技能的同时充分发挥体育的育体促智审美益智等多功能的教育性，激发学生的创新激情。例如在体育课去体验完成教学任务。比如上课时天气热......”。

9、“.....天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这有的学生跃跃欲试，迫不及待地去做动作有的学生心里想去练，但不外露，这样学生就会很被动，作为教师应清醒认识到学生好像是在逃避，其实内心深处也想学，因此教师应让每个学课堂的教学气氛，从而有利于教学任務顺利的完成。刍议中学体育教学论文原稿。体育对创新精神与能力的培养......”。