1、“.....理之达心，知之入脑，从而达到理想的教学境地。比如无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我总会打招呼段时间后，学生课外见到我，就会争先恐后地用英语招刍议初中英语兴趣教学的方法论文原稿基础阶段，也就是开始阶段，俗话说良好的开始是成功的半在这个关键的学习阶段，提高学生对英语的学习兴趣非常的重要。本文将就如何对提高初中英语学习兴趣的些方法进行探讨关键词初中英语兴趣教学方法那么如何培养学生的英语学习兴没有兴趣了......”。

2、“.....刍议初中英语兴趣教学的方法论文原稿。环境优化法传统的教学模式和方法，总是教师言堂，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极被动的学习地位，没有什么轻是可以让学生们培养学习英语的兴趣，比如在单词游戏中我们可以用到大家所熟悉的等，在句子游戏中可以用游戏法。在定的教学目的下，在课堂教学中实施系列具有趣味性猜测性或对抗性的教学娱乐活动。改活动是为了激发教学对象的兴趣和竞争意识......”。

3、“.....从许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，创设个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居节假日生日聚会拜访打电话看病购物游泳体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障......”。

4、“.....还可。这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，学生学习的主要环境就是课堂，所以教师不能减少口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教们初的学生，在英语教学中适当增加英语游戏，有助于提高他们的积极性和培养他们对学英语的浓厚兴趣。但英语游戏不能层不变，因为听多了的笑话就不好笑了，玩多了的游戏就没有兴趣了......”。

5、“.....在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。刍议初中英语兴趣教学的方法论文原稿这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，学生学习的主要环境就是课堂，所以教师不能减少口语训练的时间，不能认为教学任务完不成......”。

6、“.....做到有的放矢，教学是让学生们的知识从无到有，从低到高的过程，以逐步达到教师预期的培养目标。无论是在教单词还是句子时适当利用游戏是可以让学生们培养学习英语的兴趣，比如在单词游戏中我们可以让学生互相交流自己的学习经验。口语练习法曾经有人向老外请教，老外随口便说，就材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，创设个近似自然的语言环境......”。

7、“.....如起居节假日生日聚会拜访打电话看病购物游泳体育活动等使学生有身临其境的感觉，。刍议初中英语兴趣教学的方法论文原稿。口语练习法曾经有人向老外请教，老外随口便说，就以用到大家所熟悉的等，在句子游戏中可以用等。特别是我刍议初中英语兴趣教学的方法论文原稿。在定的教学目的下，在课堂教学中实施系列具有趣味性猜测性或对抗性的教学娱乐活动。改活动是为了激发教学对象的兴趣和竞争意识，调动其学习积极性......”。

8、“.....任何教学都应该以来大家非常关注的话题。我总结了以下几种方法环境优化法游戏法相互评价法等。环境优化法传统的教学模式和方法，总是教师言堂，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极被动的学习地位，没有什么轻松愉快而言，因而也就无兴趣我，养成了用英语进行交际的习惯，有效地提高了学生的听说能力。除此之外，老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第节课起，我就开始使用英语课堂用语......”。

9、“.....也就趣呢这也是直以来大家非常关注的话题。我总结了以下几种方法环境优化法游戏法相互评价法等。情感法在英语教学中，教师应拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神情感和整个心灵世界，并以此建树学生的主体地位，在情之松愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致两极分化......”。