1、“.....相比于多媒体等教学手段的运用，采用传统的讲读法能够获得更理想的教学效果，也更符合学生的生活阅历与心理特征。优化初中历史教学评价体系论文原稿。培养学习兴趣优化教学效果在初中历史教学中，创设优化的教学优化初中历史教学评价体系论文原稿养学习兴趣优化教学效果在初中历史教学中，创设优化的教学情境，从中提高课堂的教学效益。另外，教师还应采用更灵活多样的教学方法来设计教学活动，这样不仅有助于教学目标的完成，也不会让学生对历史知识学习产生枯燥就要把学生的兴趣勾起来......”。

2、“.....学生旦发现学过的知识能解决许许多多的实际问题，学习的欲望便会愈来愈强烈。因此，教师在课堂教学中适当培养学生的学习兴趣。如，在课堂历史课堂教学的个突出特点。心理学家夸美纽斯说兴趣，是创造个快乐和光明教学环境的重要条件之。兴趣是个人爱好种事物的稳定趋向，它具有动力作用。初中历史教学中，学生的学习兴趣与积极性越高，课堂教学的效率就越在素质教育与新课改的背景下，初中历史教师应更加重视对课堂提问的研究......”。

3、“.....对初中学生的心理特点进行分析，结合学生的实际需求与生活实际，进行课堂提问的设计，从而有效地激发学报告文物古迹网络信息等。教师需具备深厚的理论功底和扎实的专业水平，在备课时潜心研究选择适合学生的史料，并在课堂教学中指导学生研读辨析史料，从中提取有用又有信的材料，作为最基本的史实论据，避免出现忽视史实学生对知识点的掌握程度如何，在整个提问过程中发现所存在的问题，以便教师更好地开展教学工作，促进教与学的共同发展，提高课堂教学效率......”。

4、“.....是种体现学生主体性实现自主性课堂教学中指导学生研读辨析史料，从中提取有用又有信的材料，作为最基本的史实论据，避免出现忽视史实依据史与论脱节等现象。此外，教师应根据课标要求，指导学生利用历史唯物主义和辩证唯物主义，将古今中外纵横交错唯物主义思维，并以这种思维，对历史材料进行横向纵向联系，从而得出结论。在运用史料教学培养学生论从史出的能力时，教师要为学生创造开放民主的教学氛围，坚持史论结合论从史出的基本原则......”。

5、“.....此外，教师应根据课标要求，指导学生利用历史唯物主义和辩证唯物主义，将古今中外纵横交错的人物事件年代地点联系起来，理清历史线索，在头脑中形成概念判断推理，从而分析历史现象及它们之间的联出的能力时，教师要为学生创造开放民主的教学氛围，坚持史论结合论从史出的基本原则。这既是培养学生历史思维能力的要求，也是初中歷史教学改革的核心任务。初中学生了解认识历史的载体首先是教材，其次是时事政治调查生活实际，进行课堂提问的设计，从而有效地激发学生对历史学习的兴趣......”。

6、“.....培养思维创新能力，促进学生的全面发展。参考文献王泽君初中历史课堂教学方法的优化知音励志，刘彩玉新课程背景下初中历史教习的教学过程。历史的结论不能简单地以正确或来进行划分，而是要通过对史实材料的综合对比分析，逐步形成历史唯物主义思维，并以这种思维，对历史材料进行横向纵向联系，从而得出结论。在运用史料教学培养学生论从人物事件年代地点联系起来，理清历史线索，在头脑中形成概念判断推理，从而分析历史现象及它们之间的联系。作为历史教师，需不断地摸索实践......”。

7、“.....还能了解力的要求，也是初中歷史教学改革的核心任务。初中学生了解认识历史的载体首先是教材，其次是时事政治调查报告文物古迹网络信息等。教师需具备深厚的理论功底和扎实的专业水平，在备课时潜心研究选择适合学生的史料，并方法的优化创新教师，。运用史料教学培养学生论从史出的能力史料教学，是种体现学生主体性实现自主性学习的教学过程。历史的结论不能简单地以正确或来进行划分，而是要通过对史实材料的综合对比分析......”。

8、“.....优化初中历史教学评价体系论文原稿。在素质教育与新课改的背景下，初中历史教师应更加重视对课堂提问的研究，对当前课堂提问存在的问题进行深入剖析，对初中学生的心理特点进行分析，结合学生的实际需求与向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，开课就要把学生的兴趣勾起来。学习兴趣是推动学生去寻找知识和从事活动的心理因素，学生旦发现学过的知识能解决许许多多的实际问题，学习的欲望便会愈来愈强烈。因此，教情境，从中提高课堂的教学效益......”。

9、“.....心理学家夸美纽斯说兴趣，是创造个快乐和光明教学环境的重要条件之。兴趣是个人爱好种事物的稳定趋向，它具有动力作用。初中历史教学触的情绪，但同时有些教学内容若采用传统授课方式讲解起来更容易，也能够达到预期教学效果。对此，教师不应盲目的追求先进教学辅助手段，应注重传统新颖教学方法的合理搭配整合。例如在讲解帝国主义两大军事集团的形成学中，教学的模式与方法要尽量多些活些。活动交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意......”。