1、“.....属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的有计划地对学生进行各方面的思想教育。如教授各种器械体操跳跃项从组织遵守纪律诚实机智积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想情感个性行为和意志，掌握其特点遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。根据体育教材的特点注意引导教育学校体育教材分体育教学中如何渗透德育教育论文原稿，往往可能毁灭孩子的兴趣，变得自暴自弃，陷入自卑和孤独，因此批评要遵循个原则不伤害孩子的心理和身体言行避免粗暴就事论事，不以孩子为发泄对象......”。

2、“.....摘要在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理包袱，轻松地完成运动，从而调动起学生地学习兴趣和积极性。从学生实际出发，对进步学生鼓励，培养他们的责任心荣誉感及自觉学习刻苦拼搏的精神。批评时，根据学生心理，把批评放在赞扬之后，可取得很好的效果。如有学生的体育技能较好，但纪律观念差，在集体中不能与，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练......”。

3、“.....针对小学生的不同心理特点，体育教师应注意说话的种种机智与技巧，使学生自觉接受批评教育，从而朝着正确健康的方向发展。注重榜样教育实施体育课的德育在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优。批评时，根据学生心理，把批评放在赞扬之后，可取得很好的效果。如有学生的体育技能较好，但纪律观念差，在集体中不能与同学友好相处。我赞扬他的长处之后，点出要当名优秀学生，还需得到同学们的信任和支持，学生听后，慢慢自然收敛。孙子兵法中有句名言叫赏罚分明，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，械体操跳跃项目便于培养学生勇敢精神篮球排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益......”。

4、“.....如本人在教授中长跑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调思想教育因素，克服紧张畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己体力校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律诚实机智积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，怎样使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德智体全面发展的人。关键词品德教育体育教学渗透在体育教学中有意识地融入德育教育......”。

5、“.....更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神体育教学中如何渗透德育教育论文原稿更意味着有由才赏，有由才罚的道理。但味的表扬，事事得赏，这不仅会变成毫无意义，而且变成无聊的代名词。过重严厉的批评，往往可能毁灭孩子的兴趣，变得自暴自弃，陷入自卑和孤独，因此批评要遵循个原则不伤害孩子的心理和身体言行避免粗暴就事论事，不以孩子为发泄对象，既往不咎。常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌组织纪律思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和些优良的思想品质。在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理包袱，轻松地完成运动，从而调动起学生地学习兴趣和积极性。从学生实际出发，对进步学生鼓励，培养他们的责任心荣誉感及自觉学习刻苦拼搏的精神竞赛和游戏......”。

6、“.....可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度动作准确和协调致的能力值日生借还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进步磨炼意志品质。结合体育教学课堂常规进行思想品德教育在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化制度化，通过课堂，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容。体育教材的实践部分是体育教学的重要内容......”。

7、“.....在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的有计划地对学生进行各方面的思想教育。如教授各种器，培养学生服从组织遵守纪律诚实机智积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想情感个性行为和意志，掌握其特点遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。根据体育教材的特点注意引导教育学地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。通过心理学渗透实施体育课的德育心理学家认为赞美有如孩子的营养剂。句由衷的赞美，便可使丧失信心，挫败的儿童悬崖勒马，表现不错的孩子更加積极上进。摘要在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志......”。

8、“.....向学生进行文明礼貌组织纪律思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和些优良的思想品质体育教学中如何渗透德育教育论文原稿体育教学中如何渗透德育教育论文原稿。课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育通过目便于培养学生勇敢精神篮球排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄败不馁的优良品质练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授中长跑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调思想教育因素，克服紧张畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己体力好，感觉也不理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性......”。

9、“.....可以提高学生对体育的正确认识，树立为化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终培养学生服从组织遵守纪律诚实机智积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，怎样使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德智体全面发展的人。关键词品德教育体育教学渗透在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服同学友好相处。我赞扬他的长处之后，点出要当名优秀学生，还需得到同学们的信任和支持，学生听后，慢慢自然收敛。孙子兵法中有句名言叫赏罚分明......”。