1、“.....中图分类号文献标识码文章编号摘要运用文献资料法逻辑归纳法，通过对自己多年初中英语教学经验的回顾，认为要搞好英语课堂教学，中学英语教学经验的几点体验论文原稿，鼓励学生多看英文电影，让学生模仿片中的语音语调，在快乐轻松中掌握口语。教师平时应搜集些英文谜语和笑话，上课的时候作为小插曲活跃气氛，不仅可以调动学生的积极性......”。

2、“.....这不能不说是我们英语教学的个失败。因此，我们在课堂教学中应该充分运用各种手段在有限的时间里尽可能多地创设英语学习情景。是每次正式讲课前，可让学生轮流做分钟的论文原稿。而英语课程标准指出在基础教育阶段英语课程的任务之就是培养学生的观察记忆思维想象能力和创新精神。笔者通过多年的课堂教学实践，在中学英语课堂中积累了几点方法，希望能起到抛砖引玉的适当开展课外活动，保持学习兴趣对于中学生来说......”。

3、“.....难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣并步步地进行更高层次的学习。首先，本着创设和谐宽松的语言环境提供良好的学习条件，发扬教学民主精神。创造轻松和谐的学习氛围，最大限度地调动学生学习的积极性。搞好英语教学的关键是充分调动学生的主动性和积极性。教师必须重视学生的需要兴趣，要给学生提供运中的权威，抹杀学生的主动性，把学生看成是可以随意涂抹的张白纸，可以任意填灌的容器......”。

4、“.....只能保持被动状态，其结果是课堂气氛沉闷，教学效率低下，教学质量不高。教师应不仅是编考文献王凤岐浅谈中学英语教学中的师生互动中共郑州市委党校学报，孙仁农村中学英语教学存在问题及对策探讨中国电力教育，唐友祥自然中学英语教学学生学习兴趣培养浅谈商情，。转变师生角色，充生对所学语言本身产生兴趣，希望把自己培养成通晓这种语言的具有高文化教养和技术水平的人才......”。

5、“.....因此，教师要经常研究学生的学习心理和观察学生中学英语教学经验的几点体验论文原稿用语言的机会，从而使学生运用英语自由地表达思想感情。千万不要因为农村中学的学生知识面窄英语基础薄弱等方面的原因，而忽略以上的做法，挫伤了学生的积极性和学习英语的兴趣。新能力的提高。这就要求做到学生是学习过程中的主体，是课堂教学和课外活动的主人主体性教学的核心是让学生自主学习......”。

6、“.....本都成了学生的心爱之书，如剧导演，而且是演员，教师可以是学生的老师，也可以是学生的学生。教师是共同学习的参与者指导者合作者，是课堂教学活动的设计者指导者，学生心灵的转变有利于充分发挥学生的主体作用，有利于学生自主分发挥学生的主体作用课堂教学是教师与学生学生与学生之间进行思想感情信息知识交流的过程，是在教师引导下学生学习的过程......”。

7、“.....又要有学生的主体作用。传统教育片面强调教师在教学的学习行为，在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣，采用科学有效的教学手段，保证学生学有所得，学有所乐，变要我学为我要学，以最大的热情投入英语学习之中，从而最大限度地提高教育教学质量。等。总之，教师教育教学的科学性艺术性和启发性能促进学生的学习兴趣，形成动机，而学生对学习的投入和学习的成效促使学生的学习兴趣不断增强。在外语学习中......”。

8、“.....要求每个学生根据自己的英语水平选读至少本英语故事书。很多世界名著的简写读英语辅导报刊表演英语短剧比赛等活动，来培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。笔者根据学生实际，让学生们在课外开展以英语为主题的活动。如每周阅读欣赏篇好文章，从中汲取必须重视以下几个方面英语学习的语言环境，充分发挥学生的主体作用，展课外活动......”。

9、“.....关键词中学英语教学学习兴趣近年来，我国中学的英语教学备受重魅力。结合课文内容排对话表演小品，学唱英语歌，增加学英语的乐趣。是组织各类英语竞赛，营造英语学习的氛围，创设系列智力背景，如拼写单词比赛单词接龙单词造句等，激发学生拼写单词的兴趣，使本来，内容是任意的不受限制，通过即兴发挥，既可增强学生的信心，又能提高英语的表达能力。是开展英文诗歌朗读比赛......”。