1、“.....培养了学生的创造性思维，提高学方法教学效率教学质量受应试教育的影响，在我国医学课堂教学的过程中，仍存在教师满堂灌现象，学生对知识只是被动接受，对于医学专有名词和复杂的工作原理只能机械记忆，不利于学生专业素质的培养。因此，需要不断改进教学方法，以此提高优化教学方法提高课堂教学效率和质量论文原稿的过程中，例如学校里设有仿真模型教学课程，在医院里，医生也通过仿真医用模型教授学生具体的操作方法，由此可见，仿真教学对培养学生的专业素养和动手操作能力具有十分重要的作用。在日常医学课程教学的过程中......”。

2、“.....仍存在教师满堂灌现象，学生对知识只是被动接受，对于医学专有名词和复杂的工作原理只能机械记忆，不利于学生专业素质的培养。因此，需要不断改进教学方法，以此提高课堂教学的效率，使提高教学质量达到事半功倍的效果。优化则是在理论知识传授的基础上，更加注重理论和实践相结合，通过实践完成对理论知识的巩固。案例分析法通过理论知识和临床实践相结合的方式，激发了学生学习的积极性，培养了学生的创造性思维，提高了学生自主学习的能力。因此教师在课堂教学把握合理时机教师在与学生进行互动时要把握正确的时机......”。

3、“.....提高学生学习的积极性具有重要作用。例如，在教学课程开始时，教师可以通过设置些新穎有趣的问题实现课程的导入，激发学生的学习热情，营造积极的课堂氛围。方法探索现代医药卫生，。设置合理问题教师的课堂互动问题设置要合理，问题要着眼于临床医学中的重难点，从而加深学生的理解。例如，在学习中支气管哮喘课程时，教师要明确把定义的讲解作为课程教学的重点和难点，有针对性的设置教学问题题，并将学生对知识的接受情况及时反馈给自身，从而调整教学方法，使学生更好的掌握知识。同时，通过布置课后作业的方式了解本次课程的教学效果......”。

4、“.....促使教学效果的进步提高。结语改进教学方法，对于提升医学课堂教学效晰的掌握所学知识。由此可见，这种采用多媒体辅助教学的方式对增强学生的临川思维能力具有重要作用。及时进行教学反馈教学反馈是教学过程中非常重要的个环节，通过教学反馈，教师可以清楚地了解学生掌握知识的程度，从而不断完善课堂教学过堂教学质量利用多媒体辅助教学随着计算机技术的发展，多媒体辅助教学的方式在医学领域得到了广泛应用。多媒体教学的应用，弥补了传统教学模式下枯燥的课堂教学氛围，利用视频图片等更直观有趣的方式，增添了医学课堂的趣味性......”。

5、“.....例如哮喘病的发病机制是什么哮喘病有什么临床表现哮喘的本质是什么通过这系列问题，加深学生对哮喘病的理解，并通过反馈，了解学生对哮喘知识的掌握程度，课堂效率得到很大程度的提。优化教学方法提高课堂教学效率和质量论文原稿助教学，及时对教学效果进行反馈，提升了课堂教学效果。由此可见，提升医学课堂教学效率和质量可以通过改进教学方法等方式。参考文献张红静，岳文浩，王琰璧医学教学方法系统优化山东医科大学学报，张立立，张璇，缪洪明医学院校创新教学学问题......”。

6、“.....加深学生对哮喘病的理解，并通过反馈，了解学生对哮喘知识的掌握程度，课堂效率得到很大程度的提。问题设置要与实际相结合在日常教学过程中率和质量，具有十分重要的作用。在改进教学方法的过程中，采用案例教学法和仿真教学法等手段，能够有效的提升学生的学习兴趣和临床能力，在此基础上，教师教师在课堂教学中加强与学生的互动也发挥了事半功倍的作用。同时积极运用多媒体进行，使学生的成绩得到不断提高。如在学习肠道杆菌的分离鉴定课程时，教师在讲课的过程中，不是将鉴定的步骤机械的传授给学生，而是在讲课时......”。

7、“.....辅助学生对肠道杆菌知识的理解，有针对性的设置与课程重点难点相关的问积极性，提升课堂教学质量具有不可替代的作用。例如，在课堂教学的过程中，教师可以利用多媒体收集些罕见病例，并建立存取方便的数据库，还可以将对这些罕见病例的诊断方法和手术过程通过多媒体的形式直观明了的展示在学生面前，学生能够清，教师设置问题时要注重理论与实际相结合，让学生将理论知识学以致用。例如，教师可以向学生提问位高烧咳嗽咳痰的人可能患有什么疾病诊断依据是什么通过对这些临床中经常遇到的问题的提问，加深学生的印象，引导学生形成临床思维......”。

8、“.....教师要对学生予以引导和鼓励。设置合理问题教师的课堂互动问题设置要合理，问题要着眼于临床医学中的重难点，从而加深学生的理解。例如，在学习中支气管哮喘课程时，教师要明确把定义的讲解作为课程教学的重点和难点，有针对性的设置教了学生自主学习的能力。因此教师在课堂教学的过程中，要制定完善的授课计划，对课上要讨论的案例进行细致的研究，预测教学过程中可能出现的问题并探索出解决方法，从而提高学生对案例的分析能力，取得良好的教学效果。把握合理时机教师在与课堂教学的效率，使提高教学质量达到事半功倍的效果......”。

9、“.....优化课堂教学方法案例教学法传统的课堂教学方法是以教师讲授为主，学生对知识大多知识被动的接受，很少与教师进行知识的交流与互动，教学，以此提升医学教学的效果。例如，在研究人体器官各组织间的关系时，教师应用人体仿真模型进行教学，学生可以清晰明了的看到人体器官的分布情况，了解人体器官构成的大致脉络，加深了对知识的理解与掌握，具有良好的教学效果。关键词教教学方法提高课堂教学效率和质量论文原稿。仿真医学教学法仿真医学教学法通过使用教学模型，构建真实的情境......”。