1、“.....互联网大数据时代的到来，为会计信息化电子发票的发展提供了便利，记账会会计证取消后高职会计专业教学现状和改革思路论文原稿汰，而在会计从业资格证的持有者中，管理会计人才只占，基础的财务会计人员则接管了剩余的。因此，只有向管理岗位转型才是会计人员最好的出路。以理论型教师为主，双师型教尽管会计从业资格证的取消对专业招生有定影响，但会计专业始终保持着稳定的发展态势......”。

2、“.....会计从业资格证的持证者数量超过万人，熟练掌握企业常用的财务处理软件和管理软件，在课程上进行精准操练。因为会计专业有着比较良好的就业前景，学历认可度较高，会计专业始终是各高职院校的热门专业。根据年的会计证取消后高职会计专业的教学改革课证融合教学理念和课程设臵的转变。在带路和互联网背景下，国际化视野和会计电算化技能成为会计人才的标配......”。

3、“.....学校与不少企业建立了合作，但是相对于会计专业的学生规模，财务会计类的实习岗位僧多粥少，造成过半的会计专业学生实习专业不对口，只能转为销售或行政上也应顺时而变，以适应市场需求的变化。由于会计从业资格证未取消前，高职会计专业普遍采用的课证融合教学方式对培养新时代需要的应用型人才已不再适用......”。

4、“.....但这些企业界人士或缺乏教学经验无法胜任教学工作，或工作繁忙很难配合学校的教学要求，效果并不理想。会计证取消后高职试炼场成为很多高职院校面临的难题。由于会计岗位的特殊性，实习岗位相对较少，大部分企业出于用人成本的考虑，不接受在校学生到企业实训，也不愿意招聘零经验的毕业生。学会计证取消后高职会计专业教学现状和改革思路论文原稿岗位......”。

5、“.....但这些企业界人士或缺乏教学经验无法胜任教学工作，或工作繁忙很难配合学校的教学要求，效果并不理会计专业学生进入这个试炼场成为很多高职院校面临的难题。由于会计岗位的特殊性，实习岗位相对较少，大部分企业出于用人成本的考虑，不接受在校学生到企业实训，也不愿意招养岗位能力为前提设臵课程，丰富教学内容，从国内企业到国际企业......”。

6、“.....会计专业学生应熟练掌握企业常用的财务处理软件和管理软件，在课程业人才培养和教学改革提供新的思路。校企合作质量低，流于表面。校企合作的两个方向，是使学生走向社会实习岗位，是將企业请进校园。企业是会计应用型人才的试炼场，但如何计专业教学现状和改革思路论文原稿。摘要随着会计从业资格证退出历史舞台，我国对会计人才结构的调整已经进入新的历史阶段。因此......”。

7、“.....但是相对于会计专业的学生规模，财务会计类的实习岗位僧多粥少，造成过半的会计专业学生实习专业不对口，只能转为销售或行政类岗位。学校也尝试邀进行精准操练。校企合作质量低，流于表面。校企合作的两个方向，是使学生走向社会实习岗位，是將企业请进校园。企业是会计应用型人才的试炼场......”。

8、“.....在带路和互联网背景下，国际化视野和会计电算化技能成为会计人才的标配。要改变课证融合的教学方式，建立起以提升职业能力为目的的实践教学体系，以培计专业的就业对口率在左右，就业形势相对较好。以北海职业学院为例，从年开设会计专业到现在，会计专业的学生人数直占据着经管系个专业总人数的半。尽管会计从业资格证的取计等岗位面临淘汰，而在会计从业资格证的持有者中......”。

9、“.....基础的财务会计人员则接管了剩余的。因此，只有向管理岗位转型才是会计人员最好的出路。会计证取消后匮乏。把学生培养为适应时代发展要求的复合型人才和应用型人才直是高职教育人才培养方案中的高频词。会计证的取消和高职会计专业的发展状况截至年，会计从业资格证的持证者统计，年底会计人才的需求量为万人左右，可见供求明显失衡，对国家资源造成了浪费。互联网大数据时代的到来......”。