1、“.....负责前部分，为咨询公司讲授课程时充当角色演员，负责第实战训练，使学生以现实或虚拟企业为背景模拟企业营销决策。在市场调研的基础上，从市场细分目标市场选择，到产品决策价格决策渠道决策促销方案策划，进行全程模拟，加深学生对营销理论的理解和掌握，培养学生根据具体环境进行营销决策的能力。教学方式教营销实训课程教学改革初探论文原稿知的道理，提高了教学质量。参考文献唐哲高职院校营销实训模式研究现代营销学苑版，李梅优化市场营销实训教学的软环境法制与经济，王开卉论特色营销实训平台的建设长沙铁道学院学报，。营销实训课程教学改革初探论文原稿。公关公司......”。

2、“.....师生在工作学习过程中共同讨论共同操作，增加了交流的机会，使彼此之间更加了解。可以提高学生的学习兴趣和综合能力学生的积极性非常高，课堂气氛空前活跃，学生非常积极参与和表现自我，积极完成每项工作。为了杜绝部分学生没有认真投入到实训课程中，保证各公司有良好的执行力以及在分配具体工作时，各公司员工有较好地参与配合。改革以往单纯只由教师评价学生成绩的评价体系。具体如下同时，为鼓励学生的积极性参与性主动性，在期末，由各丰富的课堂活动设计在营销实训教学设计中......”。

3、“.....评委会评议由教师学生组成的评委团，对每次市场营销实训项目和学生期末成绩进行评价的格局，改变原有只由教师评公关公司主要负责为星索尼提供公共关系方面的建议，为星索尼提供新产品的策划案并实施，广告公司主要为星索尼两家公司提供新产品的创意与策划，新产品的平面与电视广告的制作。角色扮演法角色扮演法是营销实训创新教学方法之，它以能力培养为目标，以互动平面与电视广告的制作。角色扮演法角色扮演法是营销实训创新教学方法之，它以能力培养为目标，以互动与创新教学全真模拟为特征。在市场营销教学过程中......”。

4、“.....角色扮演法从操作过程来看，分为个步骤情景设置情景分析仿真表项目和学生期末成绩进行评价的格局，改变原有只由教师评价。对学生的每次活动，教师和学生站在不同的角度去观察和评价学生的实训情况。相对来讲会更为客观。模拟真实市场行为各公司进行业务往来主要有咨询公司为其他公司提供人员培训业务咨询智力支持。星了团队精神提高了自我管理能力，从行动过程中体会实践的乐趣，体会实践出真知的道理，提高了教学质量。参考文献唐哲高职院校营销实训模式研究现代营销学苑版，李梅优化市场营销实训教学的软环境法制与经济......”。

5、“.....在市场营销教学过程中，应用角色扮演组织教学有许多可取之处。角色扮演法从操作过程来看，分为个步骤情景设置情景分析仿真表演同学评议教学评价总结。要使角色扮演教学取得成功，必须注意个方面的问题。与排期。营销实训课程教学改革初探论文原稿。模拟真实市场行为各公司进行业务往来主要有咨询公司为其他公司提供人员培训业务咨询智力支持。星索尼公司提供本次实训的新产品的设计营销工作。星与索尼是主要的竞争对手，业务具有较高的同质性竞争性特，他不再是讲解者，不再提供任何现成的方案......”。

6、“.....师生在工作学习过程中共同讨论共同操作，增加了交流的机会，使彼此之间更加了解。可以提高学生的学习兴趣和综合能力学生的积极同学评议教学评价总结。要使角色扮演教学取得成功，必须注意个方面的问题。教学流程立公司咨询公司。主要负责教学设计中前部分，为各公司员工培训部分。广告公司。主要负责新产品的广告市场调查广告创意与策划广告文案的写作广告制作广告提案广告媒体发布尼公司提供本次实训的新产品的设计营销工作。星与索尼是主要的竞争对手，业务具有较高的同质性竞争性......”。

7、“.....为星索尼提供新产品的策划案并实施，广告公司主要为星索尼两家公司提供新产品的创意与策划，新产品院学报，。营销实训课程教学改革初探论文原稿。丰富的课堂活动设计在营销实训教学设计中，包括营销人员基本素质训练各公司招聘会销售员现场招聘市场调研讲座营销实训反思会总结大会等环节。评委会评议由教师学生组成的评委团，对每次市场营销实训性非常高，课堂气氛空前活跃，学生非常积极参与和表现自我，积极完成每项任务，由原来的要我学变成我要学。了解企业在营销过程中可能遇到的问题，通过分析和解决这些问题......”。

8、“.....培营销实训课程教学改革初探论文原稿评价体系。具体如下同时，为鼓励学生的积极性参与性主动性，在期末，由各市场观察员及教师组成评委团，评选出最佳公司奖最佳奖最佳员工奖。并颁获奖证书以资鼓励。营销实训课程教学改革初步成效可以使师生关系更加融洽改革后，教师的作用十分部分新产品发布会部分。市场观察员。主要负责教师与的沟通观察各公司的分配工作及其员工的执行情况，从学生角度为评价期末成绩最佳员工最佳最佳公司提供依据。注鼓励在此基础上，自主发生市场行为，规范市场行为与交易，所有行为都以文模拟市场环境......”。

9、“.....以行业和企业的实际需求为出发点，使学生能够领悟到更为实用更为符合时代需求的行业专业知识，激发同学的创造力和创新意识，从而培养学生職业生涯的发展潜质。教学方分，为咨询公司讲授课程时充当角色演员，负责第部分新产品发布会部分。市场观察员。主要负责教师与的沟通观察各公司的分配工作及其员工的执行情况，从学生角度为评价期末成绩最佳员工最佳最佳公司提供依据。教学目标通过营销实训课程的务，由原来的要我学变成我要学。了解企业在营销过程中可能遇到的问题，通过分析和解决这些问题......”。