1、“.....可以以此为切入点，让学生们结合自己的所想所看，对比下两者的不同，写出篇比较文章来，深刻地阐述自己的论点和论据。在这个过程中，学生的写作文教学新路径思考论文原稿。通过这种纵向和横向的对比，开阔学生的视野，让学生了解诸多名人前辈的内心世界，提升他们的写作乐趣。将课堂的知识延伸到课外，让学生不断去搜集各种各样的文章，去扩充自身的写作库，日积月后进行拜读。比如野草朝花夕拾彷徨等书......”。

2、“.....传达了鲁迅先生的思想，学习鲁迅先生剖根揭骨冷嘲热讽，用现实主义写作手法去描写身边故事的写作技能。让学生在阅读的基础们发现，将阅读与写作结合在起，以读促写，能够有效将生活和学习读物与课本融合在起，丰富高中生的阅读成果，提升阅读效率，开阔视野，促进写作水平的全面提升。开展以读促写教学活动，能够有效关键词高中语文教学写作教学以读促写中图分类号文献标识码文章编号清代孙洙在唐诗百首序言中写道熟读唐诗百首......”。

3、“.....这其实反映出阅读对于写作的重要价值。在语文教学中，写作和读和写作几乎不可分辨，在阅读中提炼写作技巧，在写作中揣摩作家的思路。传统的作文课教学包括作文指导和作文讲评可谓是闭门造车，对学生的写作能力培养极为有限。因此，必须要将写作融入到日常还能够获得丰富的情感体验，感受世间百态人生百味。语文教师带领学生进入到古诗词之中，让学生深刻体会到作者所要传达的思想，将知识消化，为己所用，扩充到自己的写作素材库之中......”。

4、“.....对学生的写作能力培养极为有限。因此，必须要将写作融入到日常的学习活动中来，让学生通过阅读，感受到文字的魅力，体会到语言的力量，进步进行模仿和揣摩，琢磨出条适合自己的写作之路效将生活和学习读物与课本融合在起，丰富高中生的阅读成果，提升阅读效率，开阔视野，促进写作水平的全面提升。开展以读促写教学活动，能够有效提升高中生的写作欲望，让他们进步感受语言的魅力作文教学新路径思考论文原稿的学习活动中来......”。

5、“.....感受到文字的魅力，体会到语言的力量，进步进行模仿和揣摩，琢磨出条适合自己的写作之路。以读促写，让学生逐渐明确写作思路，提升自身的写作水平。学生深刻分析了天生我材必有用，千金散尽还复来这句话，并以此为切入点，描写了个少年人逐渐成长的励志故事。这些古诗词，给予了学生深刻的感受，有效地启发了学生的写作思路。摘要语文教学中的号文献标识码文章编号清代孙洙在唐诗百首序言中写道熟读唐诗百首，不会吟诗也会吟......”。

6、“.....在语文教学中，写作和阅读是非常重要的组成内容。那么，如何能够高奴娇赤壁怀古这篇课文之后，有的学生融会贯通，学会用实景和虚景相互映衬，去衬托自己笔下的人物。文字简洁质朴，情景交融，寓情于景，抒发了自己对所描写人物的情感在学习完将进酒之后，有的以读促写，让学生逐渐明确写作思路，提升自身的写作水平。比如在高中课本中，有很多的古诗词，内容丰富多彩表达形式多种多样，是我国传统文化之瑰宝......”。

7、“.....不仅仅可以提升审美情趣，从而喜欢上写作。作文教学新路径思考论文原稿。摘要语文教学中的阅读和写作几乎不可分辨，在阅读中提炼写作技巧，在写作中揣摩作家的思路。传统的作文课教学包括作文指导和作文讲评可谓是闭地将写作和阅读融合在起，解决学生们的写作问题，提升他们的写作能力呢这是诸多教育者直在探索的问题。这些年来，随着教学事业的不断发展，人们发现，将阅读与写作结合在起，以读促写......”。

8、“.....将课堂的知识延伸到课外，让学生不断去搜集各种各样的文章，去扩充自身的写作库，日积月累，长久坚持下去，学生必定会写出优秀的文章。关键词高中语文教学写作教学以读促写中图分类，学习鲁迅先生剖根揭骨冷嘲热讽，用现实主义写作手法去描写身边故事的写作技能。让学生在阅读的基础上进行模仿和借鉴，写出属于自己的文章。还可以推荐学生阅读鲁迅同时期的优秀作家的作品，比主动性得到提升，对名著也有了新的认知......”。

9、“.....感受到名著的力量。长此以往，养成良好的阅读习惯，写作水平必然会不断提升。这样的话，能够有效提升高中生的想象力，延伸到，长久坚持下去，学生必定会写出优秀的文章。这样的话，能够有效提升高中生的想象力，延伸到课堂以外。作文教学新路径思考论文原稿。有的学生认为很多名著的内容晦涩难懂，不如时下流行的网进行模仿和借鉴，写出属于自己的文章。还可以推荐学生阅读鲁迅同时期的优秀作家的作品，比如朱自清的沙扬娜拉......”。